Uddannelsesvalg

april 29, 2025

Karriereskift for voksne: Find den rette uddannelse i Danmark

Introduktion: Navigering i karriereskift via uddannelse

Kontekst

I et stadigt mere dynamisk dansk arbejdsmarked er evnen og viljen til at lære nyt gennem hele livet ikke blot en fordel, men ofte en nødvendighed. Karriereskift bliver mere almindelige, drevet af teknologisk udvikling, ændrede branchebehov eller personlige ønsker om nye udfordringer og arbejdsvilkår. Heldigvis har Danmark en lang og stærk tradition for voksen- og efteruddannelse (VEU), som tilbyder et bredt og offentligt finansieret system designet til at understøtte netop denne udvikling.¹ Faktisk er Danmark blandt de lande i verden med den højeste VEU-aktivitet.¹ Denne rapport har til formål at fungere som en guide for voksne, der overvejer eller er i gang med et karriereskift, og som ønsker at benytte uddannelsessystemets muligheder til at realisere deres mål.

Målgruppe

Rapporten henvender sig specifikt til den voksne karriereskifter i Danmark. Det anerkendes, at denne gruppe står over for unikke overvejelser og potentielle udfordringer sammenlignet med yngre studerende. Eksisterende erhvervserfaring, familieforpligtelser og økonomiske hensyn spiller en central rolle i beslutningsprocessen.³ Derfor fokuserer rapporten på at give et klart overblik over relevante uddannelsesmuligheder, finansieringsordninger og støttesystemer, der er tilpasset voksnes behov.

Rapportens struktur

For at give et struktureret overblik vil rapporten gennemgå følgende nøgleområder:

Voksenuddannelsessystemet (VEU): En detaljeret gennemgang af de forskellige uddannelsestyper, fra grundlæggende til videregående niveau, og deres relevans for karriereskift.
Finansiering: En oversigt over de centrale økonomiske støtteordninger som VEU-godtgørelse og Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU), samt andre relevante tilskudsmuligheder.
Find den Rette Uddannelse: Metoder og værktøjer til at identificere relevante uddannelsesforløb, herunder brug af nationale portaler som UddannelsesGuiden (ug.dk).
Vigtige Overvejelser: Faktorer, der er afgørende ved valg af uddannelse, såsom relevans, fleksibilitet, varighed og anerkendelse.
Anerkendelse af Kompetencer: En forklaring af systemet for realkompetencevurdering (RKV/IKV) og dets betydning for at afkorte uddannelsesforløb.
Vejledning: En oversigt over de officielle vejledningsinstanser, der kan tilbyde rådgivning og sparring.
Opsummering: En tjekliste med centrale skridt og overvejelser i processen med karriereskift via uddannelse.

Forstå voksenuddannelsessystemet (VEU)

Introduktion til VEU

Det danske voksen- og efteruddannelsessystem (VEU) udgør et omfattende system, der løber parallelt med det ordinære uddannelsessystem for unge. VEU er specifikt målrettet voksne over 18 år og er designet til at muliggøre uddannelse og kompetenceudvikling på alle niveauer gennem hele arbejdslivet.⁵ Uddannelserne inden for VEU-systemet bygger typisk videre på deltagernes eksisterende arbejds- og livserfaring og er ofte tilrettelagt fleksibelt for at kunne kombineres med job og familieliv.⁶ De uddannelser, der beskrives på den nationale portal UddannelsesGuiden (ug.dk), er offentligt godkendte, hvilket sikrer en vis standard og anerkendelse.⁶

Grundlæggende og forberedende uddannelser (Niveau 1-3)

For nogle karriereskiftere, især dem med begrænset formel uddannelse, kan det være nødvendigt at starte med at styrke de grundlæggende færdigheder, før de kan påbegynde en erhvervsrettet eller videregående uddannelse. Disse grundlæggende uddannelser udgør et vigtigt fundament i VEU-systemet.

FVU (Forberedende Voksenundervisning): FVU er et tilbud til voksne, der ønsker at forbedre deres basale færdigheder i dansk (læsning, stavning, skrivning), matematik, engelsk og IT.⁵ Undervisningen tager ofte udgangspunkt i situationer fra hverdagen og arbejdslivet, hvilket gør den relevant og praksisnær for voksne.⁵ Niveauet på de øverste trin svarer til grundskolens 9. klasse.⁵ Undervisningen er fleksibel i forhold til niveau, sted og varighed ⁵ og er gratis for voksne over 18 år, dog kræves en kort indledende test for at sikre korrekt niveauplacering.⁹ Bestået FVU i læsning og matematik kan give adgang til Erhvervsuddannelse for Voksne (EUV).⁵ For karriereskifteren fungerer FVU som et afgørende første skridt, hvis basale forudsætninger for videre uddannelse eller job i det nye felt mangler.⁶
AVU (Almen Voksenuddannelse): AVU tilbyder enkeltfagsundervisning på niveauer svarende til grundskolens 9. og 10. klasse (niveauerne G, F, E og D, samt basisniveau herunder) i almene fag som dansk, matematik, engelsk, naturvidenskab og samfundsfag.⁵ Formålet er at styrke almene færdigheder og forbedre mulighederne for at tage en videre uddannelse.⁵ AVU udbydes typisk på Voksenuddannelsescentre (VUC).⁵ Uddannelsen er relevant for karriereskift, da den kan give de nødvendige adgangskrav til f.eks. erhvervsuddannelser eller en HF-uddannelse.⁶ Der er deltagerbetaling forbundet med AVU.⁹
Ordblindeundervisning (OBU): Dette er et specifikt tilbud rettet mod voksne med ordblindhed.⁷ Undervisningen fokuserer på strategier og hjælpemidler til at håndtere læse- og skrivevanskeligheder i hverdagen og arbejdslivet.⁹ Den udbydes ofte på VUC’er, typisk på små hold eller som eneundervisning, og er gratis.⁹ Online OBU er også en udbredt mulighed.¹⁰ For karriereskiftere med ordblindhed er OBU essentiel for at nedbryde barrierer for læring og deltagelse i andre uddannelsesforløb.

Det er væsentligt at forstå, at FVU og AVU sjældent udgør selve omskolingen, men snarere er forudsætningen for den. Mange erhvervsuddannelser (f.eks. EUV, der kræver karakteren 2,0 i dansk og matematik fra folkeskolen ¹²) og videregående uddannelser har formelle adgangskrav, som disse grundlæggende uddannelser kan hjælpe med at opfylde. Deres fleksible tilrettelæggelse som enkeltfag og tilpasning til voksnes behov ⁵ gør dem tilgængelige og udgør dermed et kritisk fundament, der muliggør karriereskift for en betydelig gruppe voksne, som ellers ville mangle de nødvendige forudsætninger.

Erhvervsrettede uddannelser

Disse uddannelser sigter mod at give konkrete, jobrelevante kompetencer og er centrale for mange karriereskift.

AMU (Arbejdsmarkedsuddannelser): AMU består af korterevarende kurser og uddannelsesforløb, der primært er rettet mod ufaglærte og faglærte medarbejdere.⁵ Kurserne er typisk meget praksis- og erhvervsrettede, målrettet specifikke arbejdsfunktioner eller brancher.⁵ De kan tages enkeltvis eller sammensættes fleksibelt efter behov, hvilket gør dem velegnede til løbende opkvalificering.⁵ AMU-systemet udvikles løbende i samarbejde med arbejdsmarkedets parter for at sikre relevans og matche aktuelle kompetencebehov, f.eks. inden for grøn omstilling.¹⁵ Mange AMU-kurser udbydes i dag som ren onlineundervisning eller blended learning, hvilket øger fleksibiliteten.¹⁰ Der er normalt deltagerbetaling (f.eks. 126-188 kr. pr. dag for målgruppen i 2020 ¹⁰), men der er mulighed for at søge VEU-godtgørelse til at dække tabt arbejdsfortjeneste.¹⁰ AMU er særdeles velegnet til karriereskift, hvor man enten skal opkvalificeres inden for sin nuværende branche for at påtage sig nye opgaver, eller hvor man skal tilegne sig specifikke, afgrænsede færdigheder for at kunne træde ind i en ny branche eller jobfunktion.⁶ Systemet understøtter også anerkendelse af tidligere læring gennem Individuel Kompetencevurdering (IKV).¹⁸
EUV (Erhvervsuddannelse for Voksne): EUV er den primære vej for voksne over 25 år til at opnå en fuld, formel erhvervsuddannelse og blive faglært.⁵ EUV giver præcis de samme kompetencer og det samme svendebrev eller uddannelsesbevis som en tilsvarende erhvervsuddannelse for unge (EUD).¹² En central forskel er, at EUV bygger på den voksnes allerede erhvervede erfaring og uddannelse. Gennem en obligatorisk realkompetencevurdering (RKV) før start vurderes den enkeltes kompetencer, hvilket resulterer i en individuel uddannelsesplan og en indplacering i et af tre forløb (euv1, euv2 eller euv3).¹² Euv1 er kortest og uden praktik for dem med min. 2 års relevant erfaring; euv2 er for dem med nogen erfaring/uddannelse og indeholder et kortere hovedforløb med praktik; euv3 ligner EUD for unge og er for dem uden relevant baggrund.¹² Dette betyder, at EUV ofte kan gennemføres på kortere tid end EUD for unge.¹² EUV foregår på fuld tid, og selve undervisningen er gratis.⁶ Der er mulighed for at få SU ²² eller, hvis man indgår en aftale med en virksomhed, at få løn som voksenlærling.³ Der findes over 100 forskellige EUV-uddannelser inden for fire hovedområder: Fødevarer/jordbrug/oplevelser; Kontor/handel/forretning; Omsorg/sundhed/pædagogik; og Teknologi/byggeri/transport.¹² EUV er en særdeles relevant vej for karriereskiftere, især for ufaglærte, der ønsker at blive faglærte, eller for personer, der skifter til en helt ny branche.⁶

En interessant observation er, at EUV ikke kun benyttes af ufaglærte. Analyser viser, at over en tredjedel – faktisk tæt på fire ud af ti – af de voksne, der påbegynder et hovedforløb på en EUV, allerede har en faglært uddannelse i forvejen.²⁴ Dette indikerer, at EUV-systemet fungerer som en væsentlig motor for omskoling og mobilitet mellem forskellige faglærte erhverv. Mange faglærte bruger altså aktivt EUV til at skifte spor, muligvis motiveret af bedre jobmuligheder, løn, arbejdsvilkår eller en stærkere interesse for det nye felt. De brancher, der især tiltrækker faglærte omskolere, er Omsorg, Sundhed og Pædagogik samt Teknologi, Byggeri og Transport.²⁴ Dette understreger fleksibiliteten i EUV-systemet, herunder brugen af RKV og merit ¹², som gør det muligt at facilitere disse skift relativt effektivt. For karriereskifteren betyder det, at EUV er en relevant mulighed, selvom man allerede besidder en faglig uddannelse fra et andet felt.

Videregående voksenuddannelser (Deltid)

For karriereskiftere, der allerede har en ungdomsuddannelse eller en videregående uddannelse, og som søger kompetencer på et højere niveau, tilbyder VEU-systemet en række videregående uddannelser, der typisk tages på deltid.

Akademiuddannelser: Disse uddannelser ligger på niveau 5 i den danske kvalifikationsramme, svarende til en erhvervsakademiuddannelse.⁵ Målgruppen er voksne, der har en erhvervsuddannelse, en gymnasial uddannelse eller en relevant grunduddannelse for voksne (GVU), suppleret med mindst to års relevant erhvervserfaring efter den adgangsgivende uddannelse.⁶ Uddannelserne er modulopbyggede, bestående af obligatoriske og valgfrie moduler samt et afgangsprojekt, og strækker sig typisk over 2-3 år på deltid.⁵ Mange akademiuddannelser og -moduler udbydes online.¹⁰ Der er deltagerbetaling, men Omstillingsfonden kan dække op til 10.000 kr. om året for berettigede ansøgere.¹⁰ Akademiuddannelser er velegnede til karriereskift, hvor man ønsker at specialisere sig inden for et nyt fagområde eller opnå kompetencer på et niveau over EUD/AMU, f.eks. inden for ledelse, økonomi, IT eller pædagogik.⁵
Diplomuddannelser: Diplomuddannelserne ligger på niveau 6, svarende til en bachelor- eller professionsbacheloruddannelse.⁵ Adgangskravet er typisk en relevant akademiuddannelse eller en anden relevant videregående uddannelse på mindst samme niveau, samt mindst to års relevant erhvervserfaring efter den adgangsgivende uddannelse.⁶ Ligesom akademiuddannelserne er de modulopbyggede og tages typisk over 2-3 år på deltid, dog med en maksimal gennemførelsestid på 6 år.⁵ Online udbud er også almindeligt.¹¹ Der er deltagerbetaling, og Omstillingsfonden kan dække op til 10.000 kr. årligt for berettigede.¹⁰ Diplomuddannelser er relevante for karriereskiftere med en videregående baggrund, som ønsker at skifte fagligt spor, opnå specialistkompetencer eller kvalificere sig til jobs på bachelorniveau inden for et nyt felt.⁶
Masteruddannelser: Disse ligger på niveau 7, svarende til en kandidatuddannelse.⁵ De er forskningsbaserede og henvender sig til voksne, der allerede har en relevant bachelor-, professionsbachelor- eller diplomuddannelse (eller i visse tilfælde en kandidatuddannelse), samt mindst to års relevant erhvervserfaring.⁵ Masteruddannelser tages typisk over 2-3 år på deltid.⁵ Der er deltagerbetaling, og mulighederne for offentlig støtte er mere begrænsede end for akademi- og diplomuddannelser; SVU kan dog søges i særlige tilfælde.²² Masteruddannelser er en mulighed for karriereskift på et højt akademisk niveau, hvor man ønsker en dybdegående specialisering eller et fundamentalt skifte af fagområde.⁶

En markant fordel ved akademi-, diplom- og masteruddannelserne for karriereskiftere er netop deres modulære opbygning.⁵ Dette adskiller sig fra mange fuldtidsuddannelser og tilbyder en betydelig fleksibilitet. En voksen med job og familie kan gradvist bygge ny viden og nye kompetencer ovenpå sin eksisterende baggrund uden nødvendigvis at skulle forlade arbejdsmarkedet helt. Man kan vælge at tage et enkelt modul for at ‘teste’ et nyt fagområde med en lavere risiko og investering af tid og penge, før man forpligter sig til en hel uddannelse. Dette design anerkender de særlige vilkår, voksne studerende ofte har ⁴, og muliggør opkvalificering og omskoling på en måde, der er integrerbar i et travlt voksenliv. Denne trinvis opbygning er en nøglefaktor, der åbner døren for karriereskift for mange, som ellers ikke ville se det som en realistisk mulighed.

Andre relevante uddannelser

Udover de primære VEU-typer findes der andre uddannelsesmuligheder, der kan være relevante i forbindelse med et karriereskift.

HF-enkeltfag: Selvom en fuld Højere Forberedelseseksamen (HF) er en 2-årig ungdomsuddannelse ²⁸, udbydes de enkelte HF-fag også som enkeltfagsundervisning for voksne på VUC’er.⁵ Disse fag ligger på gymnasialt niveau (niveau 4 i kvalifikationsrammen).⁵ HF-enkeltfag er særligt relevante for karriereskiftere, der mangler specifikke fag eller niveauer for at opfylde adgangskravene til en ønsket videregående uddannelse, f.eks. matematik på B-niveau eller fysik på C-niveau.²⁹ Der er deltagerbetaling for HF-enkeltfag, men Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU) kan søges.⁹
Specifikke Omskolingsprogrammer: Inden for visse brancher, især dem der oplever mangel på arbejdskraft, kan der eksistere særligt tilrettelagte omskolingsprogrammer. Et eksempel er den nye meritpædagoguddannelse med en “Sporskiftemodel”, der er designet til at gøre det lettere for bl.a. akademikere og andre med relevant erfaring at blive pædagog ved at kombinere studiet med lønnet deltidsarbejde (30 timer/uge) i en daginstitution.³⁰ Dette illustrerer, at der kan være målrettede initiativer, som det er værd at undersøge inden for den branche, man ønsker at skifte til.

Tabel 1: Oversigt over Voksenuddannelsestyper for Karriereskiftere

Uddannelsestype	Typisk Niveau (DK Kval.ramme/Skole)	Målgruppe	Typisk Varighed (deltid/fuldtid)	Finansiering (Primær støtte/Betaling)	Fokus ift. Karriereskift
FVU	Niveau 1 (Op til 9. kl.)	Voksne med behov for grundlæggende færdigheder	Fleksibel deltid	Gratis, evt. SVU	Grundlag for videre uddannelse/job
AVU	Niveau 1-3 (9.-10. kl.)	Voksne med behov for almene fag på folkeskoleniveau	Fleksibel deltid (enkeltfag)	Deltagerbetaling, evt. SVU	Opfylde adgangskrav til EUD/HF
AMU	Erhvervsrettet (EUD-niveau)	Ufaglærte og faglærte	Korte kurser (dage/uger)	Deltagerbetaling (lav), VEU-godtgørelse	Specifikke jobrettede færdigheder, opkvalificering
EUV	Erhvervsuddannelse	Voksne 25+ (ufaglærte/faglærte)	Fuld tid (varierende længde)	Gratis undervisning, evt. SU/Voksenlærlingeløn	Blive faglært i nyt erhverv, omskoling
Akademiuddannelse	Niveau 5 (Erhvervsakademi)	Voksne med EUD/Gym + 2 års erfaring	Deltid (ca. 3 år)	Deltagerbetaling, Omstillingsfond, evt. SVU	Videregående specialisering/brancheskift
Diplomuddannelse	Niveau 6 (Bachelor)	Voksne med Akademi/Videregående udd. + 2 års erfaring	Deltid (ca. 2-3 år)	Deltagerbetaling, Omstillingsfond, evt. SVU	Videregående specialisering/fagligt skifte på bachelorniveau
Masteruddannelse	Niveau 7 (Kandidat)	Voksne med Bachelor/Diplom/Kandidat + 2 års erfaring	Deltid (ca. 2-3 år)	Deltagerbetaling, evt. SVU (sjældent)	Dybdegående fagligt skifte på kandidatniveau
HF-enkeltfag	Niveau 4 (Gymnasialt)	Voksne med behov for specifikke gymnasiale fag/niveauer	Fleksibel deltid (enkeltfag)	Deltagerbetaling, evt. SVU	Opfylde adgangskrav til videregående uddannelse

Kilder: ⁵

Finansiering af din uddannelse

Økonomi er en central faktor for de fleste voksne, der overvejer at tage en uddannelse som led i et karriereskift.³ Heldigvis findes der flere offentlige støtteordninger i Danmark, der kan hjælpe med at dække enten tabt arbejdsfortjeneste eller selve udgiften til uddannelsen. Det danske system for uddannelsesstøtte til voksne kan dog virke komplekst med mange forskellige ordninger, regler og målgrupper. At navigere i denne “labyrint” af muligheder kan i sig selv være en udfordring og understreger vigtigheden af grundig research og eventuelt vejledning. Valget af uddannelsestype kan have direkte indflydelse på, hvilken støtte man er berettiget til, og omvendt kan de tilgængelige støttemuligheder påvirke valget af uddannelse.

VEU-godtgørelse

Hvad: VEU-godtgørelse (Godtgørelse ved deltagelse i Erhvervsrettet Voksen- og Efteruddannelse) er en økonomisk kompensation, man kan modtage, hvis man mister lønindtægt på grund af deltagelse i visse typer erhvervsrettet voksen- og efteruddannelse, primært AMU-kurser.¹³ Hvis arbejdsgiveren udbetaler løn under kurset, er det arbejdsgiveren, der modtager godtgørelsen.¹³ Der kan også søges om tilskud til transport (befordringstilskud).¹³
Hvem: Målgruppen er lønmodtagere eller selvstændige erhvervsdrivende, der arbejder i en virksomhed underlagt dansk lovgivning.¹³ Man skal have et reelt løntab for de timer, undervisningen foregår i normal arbejdstid.³¹ Der er krav om, at man har været ansat hos samme arbejdsgiver i mindst 14 dage omkring kurset (før, efter eller fordelt).³¹ En vigtig begrænsning er uddannelsesniveauet: Man må som udgangspunkt højst have en erhvervsuddannelse eller lignende. Har man en videregående uddannelse, kan man kun få VEU-godtgørelse, hvis man ikke har benyttet denne uddannelse de seneste fem år.¹³
Satser og Varighed: Satsen for VEU-godtgørelse svarer til den maksimale dagpengesats, hvilket i 2025 er 131,55 kr. pr. time eller 4.867,35 kr. for en fuld uge (37 timer).¹³ Man kan maksimalt modtage godtgørelse i op til 10 uger (svarende til 370 timer) inden for et kalenderår, og som hovedregel højst tre gange for den samme uddannelse inden for et år.¹³
Ansøgning: Ansøgning om VEU-godtgørelse og befordringstilskud sker typisk digitalt via portalen Voksenuddannelse.dk i forbindelse med tilmeldingen til et AMU-kursus.¹³ Det er Arbejdsgivernes Uddannelsesbidrag (AUB), der administrerer og udbetaler godtgørelsen.¹³

Statens voksenuddannelsesstøtte (SVU)

Hvad: SVU er en støtteordning, der giver voksne i beskæftigelse mulighed for at efter- eller videreuddanne sig i arbejdstiden.²²
Hvem: Hovedreglen er, at man skal være mellem 25 år og folkepensionsalderen, være i arbejde, være dansk statsborger eller bo og arbejde i Danmark, og være optaget på en SVU-berettiget uddannelse.³³ Der kræves typisk en vis forudgående beskæftigelsesperiode (f.eks. 26 uger).⁹ Man må ikke modtage anden offentlig støtte til leveomkostninger.³³
Uddannelser: SVU kan søges til uddannelser på folkeskole- og gymnasialt niveau, herunder FVU, AVU, ordblindeundervisning og HF-enkeltfag.²² Det kan også søges til visse videregående uddannelser, men som hovedregel ikke til de uddannelser, der giver ret til almindelig SU.²² I særlige tilfælde kan SVU dog dække deltagelse i moduler på diplom- og masteruddannelser.²²
Satser: SVU-beløbet beregnes ud fra antallet af undervisningstimer og omfanget af fravær fra arbejdet.³³ Satserne varierer afhængigt af uddannelsestypen; f.eks. var satsen i 2020 højere for videregående niveau end for grundlæggende niveau som FVU/OBU.¹⁰ SVU kan i nogle tilfælde også dække en del af deltagerbetalingen.³³
Ansøgning: Ansøgning sker digitalt via svu.dk eller på et skema. Processen involverer både ansøgeren, uddannelsesstedet og arbejdsgiveren.³³ Ordningen administreres af særlige SVU-administratorer, typisk tilknyttet uddannelsesinstitutionerne.³³

Tabel 2: Sammenligning af SVU og VEU-godtgørelse

Kriterium	Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU)	VEU-godtgørelse
Primær Målgruppe	Beskæftigede (25+ år)	Beskæftigede (lønmodtagere/selvstændige), visse ledige
Krav til Udd.niveau (Ansøger)	Ingen øvre grænse (men afhænger af uddannelsestype)	Max EUD (eller højere, hvis ikke brugt i 5 år)
Dækkede Uddannelsestyper	Primært grundlæggende/gymnasiale (FVU, AVU, HF), visse videregående	Primært erhvervsrettede kurser (AMU)
Støtteform	Kompensation for tabt arbejdsfortjeneste, evt. til deltagerbetaling	Kompensation for tabt arbejdsfortjeneste, evt. befordringstilskud
Max Støtteperiode/Beløb	Afhænger af uddannelse og fravær (satser varierer)	Max 10 uger/år (370 timer), max dagpengesats (ca. 4.867 kr/uge i 2025)
Ansøgningsproces	Via svu.dk (involverer ansøger, skole, arbejdsgiver), adm. af SVU-adm.	Via Voksenuddannelse.dk (ved tilmelding), adm. af AUB

Kilder: ⁹

Andre støttemuligheder

Udover SVU og VEU-godtgørelse findes der andre relevante støttemuligheder:

Omstillingsfonden: Denne fond giver tilskud på op til 10.000 kr. pr. person pr. år til dækning af deltagerbetalingen på moduler fra akademi- og diplomuddannelser. Målgruppen er bred: ufaglærte, faglærte og personer med en videregående uddannelse op til og med professionsbachelorniveau, som er i beskæftigelse.¹⁰ Midlerne tildeles efter først-til-mølle-princippet, og ansøgningen sker gennem den uddannelsesinstitution, der udbyder modulet.¹⁰
SU for Voksne: Statens Uddannelsesstøtte (SU) kan tildeles voksne, der følger SU-berettigede uddannelser på de almindelige vilkår.²² Dette er især relevant for fuldtidsuddannelser som EUV eller hvis man tager en hel HF-uddannelse. Det bemærkes dog, at SU-satserne primært er dimensioneret til at dække unges leveomkostninger.²²
Løn under Uddannelse (Voksenlærling): Voksne over 25 år, der tager en Erhvervsuddannelse for Voksne (EUV) og indgår en uddannelsesaftale med en virksomhed (bliver voksenlærling), kan i nogle tilfælde have ret til mindst den laveste løn inden for fagets område.³ Dette kræver en aftale med en godkendt læreplads.
Muligheder for Ledige: Ledige dagpengemodtagere har ofte ret til 6 ugers jobrettet uddannelse, typisk i form af AMU-kurser, som aftales med A-kassen eller jobcenteret.⁸ For visse erhvervsuddannelser med gode jobmuligheder er der desuden mulighed for at modtage en forhøjet dagpengesats (110%) under uddannelsen.¹⁶ Jobcenteret kan vejlede om mulighederne.³
Kompetencefonde: Mange overenskomster på det danske arbejdsmarked inkluderer aftaler om kompetenceudviklingsfonde. Disse fonde kan give tilskud til medarbejderes selvvalgte uddannelse, f.eks. til dækning af kursusafgifter, materialer eller løntab.¹⁰ Det er nødvendigt at undersøge vilkårene i ens egen overenskomst eller kontakte sin fagforening for at få information om mulighederne.

Deltagerbetaling

Det er vigtigt at være opmærksom på, at der som hovedregel er deltagerbetaling på voksen- og efteruddannelser i Danmark, med undtagelse af f.eks. selve undervisningen på EUV.⁶ Prisen varierer betydeligt afhængigt af uddannelsestypen og den enkeltes uddannelsesbaggrund. For eksempel er prisen for AMU-kurser relativt lav for den primære målgruppe (ufaglærte/faglærte), men højere for personer med en videregående uddannelse.¹⁰ Akademi-, diplom- og masteruddannelser har typisk en væsentlig deltagerbetaling pr. modul ⁹, mens HF-enkeltfag også koster et gebyr pr. fag.⁹ Det er derfor afgørende at undersøge den specifikke pris for den ønskede uddannelse og medregne dette i den økonomiske planlægning, samtidig med at man undersøger mulighederne for tilskud via de nævnte støtteordninger.

Sådan finder du den rette uddannelse

Når beslutningen om et karriereskift er truffet, eller overvejes seriøst, begynder den ofte omfattende proces med at finde den rette uddannelse. Det danske system tilbyder en række digitale ressourcer og værktøjer, der kan understøtte denne proces. Hele informationssøgningen, sammenligningen af muligheder og i mange tilfælde også selve tilmeldingen foregår i høj grad digitalt. Dette giver en enorm tilgængelighed, men stiller samtidig krav til brugerens digitale færdigheder.

Centrale portaler

Tre nationale portaler er særligt vigtige i søgningen efter voksen- og efteruddannelse:

UddannelsesGuiden (ug.dk): Dette er Børne- og Undervisningsministeriets officielle og omfattende portal, der indeholder information om alle offentligt anerkendte uddannelser i Danmark – fra ungdomsuddannelser til videregående uddannelser og VEU.⁶ Portalen har et meget højt besøgstal og stor brugertilfredshed.³⁸ Her finder man detaljerede beskrivelser af uddannelsernes indhold, adgangskrav, varighed, økonomi, jobmuligheder og meget mere.⁶ Ug.dk er et essentielt startpunkt for enhver uddannelsessøgning.
Voksenuddannelse.dk: Denne portal fungerer som en fælles indgang specifikt til voksen- og efteruddannelse, med særligt fokus på AMU-kurser.¹⁰ Det er også her, man typisk tilmelder sig AMU-kurser og samtidig kan søge om VEU-godtgørelse.¹³ Portalen indeholder desuden adgang til eVejledning.¹⁰
Efteruddannelse.dk: Denne side er ligeledes en landsdækkende portal for tilmelding til erhvervsrettet VEU, især AMU-kurser.¹⁰ En nyttig funktion her er muligheden for at filtrere søgningen specifikt til kurser, der udbydes som fjernundervisning.¹¹

Værktøjer til Inspiration og Afklaring (på ug.dk)

UddannelsesGuiden (ug.dk) tilbyder en række digitale værktøjer, der kan hjælpe med at afklare interesser og muligheder:

Jobkompasset: Et værktøj, der tager udgangspunkt i brugerens interesser. Ved at vælge et eller flere af 20 interesseområder præsenteres man for en række relevante jobbeskrivelser, som igen kan lede til information om de uddannelser, der fører til disse jobs.³ Dette er et godt sted at starte, hvis man er usikker på, hvilken retning man vil gå.
Mine Jobforslag: Dette værktøj hjælper med at matche brugerens personlighed og præferencer (f.eks. vægtning af kreativitet, ansvar, praktiske opgaver) med forskellige jobtyper.⁴⁶
Mød en…: Gennem interviews med personer i forskellige job og uddannelser giver dette værktøj et konkret indblik i hverdagen og karrierevejene inden for forskellige felter.⁴⁶
Adgangskortet: Et populært værktøj, der viser, hvilke videregående uddannelser en specifik gymnasial eksamen (med valgte fag og niveauer) giver adgang til.³
Uddannelseszoom: Giver mulighed for at sammenligne data for forskellige uddannelser, f.eks. vedrørende typisk startløn, ledighed efter endt uddannelse og gennemførelsestid.³
Min Kompetencemappe: Et digitalt værktøj, hvor man kan samle og strukturere dokumentation for sine kompetencer (fra job, uddannelse, fritid etc.). Dette er særligt relevant i forbindelse med ansøgning om realkompetencevurdering (RKV/IKV) og kan også bruges i jobsøgning.³

Søgestrategier

Der er flere måder at gribe søgningen an på:

Baseret på Interesser/Brancher/Job: Brug portalerne til at søge bredt inden for fagområder, der vækker interesse ⁸, eller søg mere specifikt på jobtitler, man finder spændende.⁴⁹ Jobkompasset er ideelt til den interessebaserede tilgang.⁴⁷ Det kan også være nyttigt at undersøge aktuelle jobopslag i databaser som Jobnet.dk eller Jobzonen.dk for at se, hvilke kompetencer og uddannelser der efterspørges i de brancher, man overvejer.³
Via Uddannelsesinstitutioner: Hvis man har kendskab til bestemte skoler eller universiteter, der udbyder uddannelser inden for det ønskede felt, kan man gå direkte til deres hjemmesider.³⁷ UddannelsesGuiden indeholder også lister over institutioner, der udbyder specifikke uddannelser.⁴³ Mange institutioner, f.eks. erhvervsakademier, professionshøjskoler og VUC’er, har dedikerede sektioner for efter- og videreuddannelse og online kurser på deres websites.¹⁰

Vigtige overvejelser ved valg af uddannelse

Valget af den rette voksenuddannelse i forbindelse med et karriereskift involverer en række vigtige overvejelser, der går ud over blot at finde et interessant fagområde. Det handler om at finde et match mellem personlige ambitioner, praktiske muligheder og arbejdsmarkedets realiteter. Vejledningsmateriale og erfaringer peger på en nødvendig balancegang mellem at følge sin passion og motivation, og samtidig foretage en pragmatisk vurdering af faktorer som jobmuligheder, økonomi og adgangskrav.³ For en karriereskifter, der ofte har etableret et liv med økonomiske og familiemæssige forpligtelser, vejer de pragmatiske hensyn tungt.

Relevans for ny karriere

Jobmuligheder: En central overvejelse er, om den valgte uddannelse reelt fører til jobmuligheder inden for det nye ønskede felt. Det anbefales at undersøge de aktuelle og forventede beskæftigelsesmuligheder. Ressourcer som jobartikler og Uddannelseszoom på ug.dk ³, samtaler med A-kasser, fagforeninger og jobcentre ³ kan give indsigt. Brug af eget netværk og research i jobdatabaser er også værdifuldt.³ Det er dog vigtigt at huske, at arbejdsmarkedet er i konstant forandring, og garantier for job efter endt uddannelse sjældent findes.³ Derfor bør valget også i høj grad baseres på personlig motivation og interesse.⁴ Undersøgelse af det forventede lønniveau i branchen kan også være relevant.⁴⁴
Kompetencematch: Analyser nøje, hvilke specifikke kompetencer der efterspørges i den nye karrierevej, og hvordan den overvejede uddannelse leverer disse. Er der brug for konkrete, praktiske færdigheder (AMU, EUV), teoretisk viden og analytiske evner (Akademi, Diplom, Master), eller en kombination? Vurder, hvilket uddannelsesniveau der bedst matcher kravene.

Fleksibilitet

For mange voksne er fleksibilitet afgørende for at kunne gennemføre en uddannelse sideløbende med andre forpligtelser.

Tid: Undersøg mulighederne for at tage uddannelsen på deltid, om aftenen eller i weekender.⁵ Mange af de videregående VEU-uddannelser (Akademi, Diplom, Master) er netop designet til at blive taget på deltid over flere år.⁵ AMU-kurser er korte og kan ofte tages fleksibelt.⁵ EUV foregår dog som udgangspunkt på fuld tid.¹²
Sted (Online/Fjernundervisning): Muligheden for at tage uddannelse online er blevet meget udbredt i det danske VEU-system og tilbyder en høj grad af fleksibilitet.¹⁰ Fordelene inkluderer muligheden for at studere uafhængigt af tid og sted, sparet transporttid og muligheden for at lære i eget tempo.¹⁷ Dette gør det muligt at passe uddannelsen ind i en travl hverdag med arbejde og familie.¹⁷ Udbuddet af online kurser og moduler er stort inden for både AMU, akademi- og diplomuddannelser.¹⁰ Det er dog vigtigt at være opmærksom på, at online læring kræver en høj grad af selvdisciplin og motivation, samt adgang til en computer og stabil internetforbindelse.¹⁷ Nogle foretrækker også den sociale interaktion og direkte sparring, der findes i traditionel klasseundervisning. Blended learning, en kombination af online og fysisk fremmøde, kan være et godt kompromis for nogle. Den udbredte og modne anvendelse af online læring i Danmark ¹⁰ betyder, at det er en reel og ofte meget praktisk mulighed for karriereskiftere, der markant øger tilgængeligheden af uddannelse.

Varighed og adgangskrav

Varighed: Overvej realistisk, hvor lang tid der kan og skal investeres i uddannelse.²⁹ AMU-kurser er korte (typisk dage eller uger).⁶ EUV’s varighed afhænger af den enkeltes baggrund og RKV-resultatet, men er en fuldtidsuddannelse, der kan strække sig over flere år.¹² De videregående deltidsuddannelser (Akademi, Diplom, Master) tager typisk 2-3 år at gennemføre, hvis man tager moduler løbende.⁹
Adgangskrav: Undersøg altid de specifikke adgangskrav for den ønskede uddannelse. Kravene varierer betydeligt: Nogle kræver kun afsluttet folkeskole (evt. med specifikke karakterer som EUV ¹²), andre en gymnasial uddannelse eller erhvervsuddannelse (Akademi ⁶), og de højere niveauer kræver en relevant forudgående videregående uddannelse (Diplom, Master ⁶). Desuden kræver de videregående VEU-uddannelser typisk mindst to års relevant erhvervserfaring efter den adgangsgivende uddannelse.⁶ Hvis man mangler specifikke fag eller niveauer, kan HF-enkeltfag være en løsning til supplering.²⁹ Realkompetencevurdering (RKV/IKV) kan også bruges til at vurdere, om man opfylder adgangskravene på et andet grundlag end formelle eksaminer.²¹

Anerkendelse på arbejdsmarkedet

Det er vigtigt at vælge en uddannelse, der anerkendes og værdsættes af arbejdsgivere i den branche, man sigter mod. De offentligt godkendte uddannelser inden for VEU-systemet (AMU, EUV, Akademi, Diplom, Master) har en formel anerkendelse og er bygget op omkring nationale standarder og kvalifikationsrammer.⁵ Det kan dog stadig være relevant at undersøge, hvordan specifikke uddannelser opfattes i den konkrete branche, f.eks. ved at tale med branchefolk, fagforeninger eller potentielle arbejdsgivere.

Læringsstil

Reflekter over, hvordan du lærer bedst.⁴⁸ Foretrækker du teoretisk fordybelse og akademisk arbejde, som det findes på universitetsuddannelser og masteruddannelser?⁵ Eller trives du bedre med en mere praktisk og anvendelsesorienteret tilgang med vekslen mellem teori og praksis, som det kendetegner erhvervsuddannelser (EUV), AMU-kurser, erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser (og dermed også akademi- og diplomuddannelser)?⁵ Mange uddannelser inkluderer praktikophold som en integreret del.¹²

Personlige faktorer

Endelig spiller personlige faktorer en stor rolle. Vælg en retning, der bygger på dine reelle interesser, talenter og fremtidsdrømme.³ Tal med familie og venner, der kender dig godt, for at få input til dine styrker og potentialer.³ Vurder ærligt din motivation og din evne til at gennemføre et uddannelsesforløb, som kan være krævende ved siden af andre forpligtelser.⁴ Og som nævnt tidligere, er en grundig gennemgang af den personlige økonomi og de praktiske rammer afgørende for at sikre, at karriereskiftet via uddannelse er realistisk.³

Få anerkendt det du allerede kan: Realkompetencevurdering (RKV/IKV)

Et centralt element i det danske voksen- og efteruddannelsessystem er princippet om anerkendelse af realkompetencer. Systemet er designet ud fra en filosofi om, at voksne ikke skal starte forfra, men bygge videre på den viden, de færdigheder og de kompetencer, de allerede besidder – uanset om de er erhvervet gennem tidligere formel uddannelse, arbejde (uformel læring) eller fritidsaktiviteter (non-formel læring).⁶ Denne anerkendelse sker gennem en proces kaldet realkompetencevurdering (RKV), eller specifikt for AMU-systemet, Individuel Kompetencevurdering (IKV). RKV/IKV er ikke blot et tilbud, men en integreret og fundamental mekanisme, især inden for EUV og AMU, som afspejler en systemisk anerkendelse af voksnes erfaring og et ønske om at skabe mere effektive og individualiserede uddannelsesveje.¹² For karriereskifteren er det afgørende at kende til og aktivt udnytte disse muligheder.

Hvad er RKV/IKV?

Processen går ud på, at en persons samlede kompetencer vurderes systematisk op imod de specifikke læringsmål for en given uddannelse, et fag eller et modul.¹⁸ Formålet er at identificere, hvad personen allerede kan, og dermed give formel anerkendelse – “papir på det, du kan” ¹⁸ – og potentielt afkorte eller tilpasse det nødvendige uddannelsesforløb.

Processen for IKV i AMU

For arbejdsmarkedsuddannelserne (AMU) er processen for Individuel Kompetencevurdering (IKV) veldefineret:

Initiativ og Kontakt: Personen, der ønsker en IKV, henvender sig til en godkendt AMU-udbyder inden for den relevante branche.¹⁸ Deltagelse er frivillig.⁵³
Indledende Samtale og Dokumentation: Forløbet starter typisk med en samtale med en faglærer eller vejleder for at afklare personens mål og identificere relevant dokumentation. Dette kan omfatte uddannelsesbeviser, kursusbeviser, arbejdsgiverudtalelser, beskrivelser af arbejdsopgaver, dokumentation fra frivilligt arbejde etc..¹⁸ Værktøjet “Min Kompetencemappe” kan bruges til at samle dokumentationen.²⁰ Skolen kan afvise at starte en IKV, hvis det er åbenlyst, at personens kompetencer ligger langt fra de relevante AMU-mål.⁵³
Kompetenceafklaring: Selve vurderingen foregår som et individuelt tilrettelagt forløb på uddannelsesinstitutionen. Varigheden er typisk mellem en halv og fem dage, dog op til ti dage for tosprogede med udenlandsk erhvervet dokumentation.¹⁸ Vurderingen sker altid i forhold til de officielle mål for en eller flere specifikke AMU-uddannelser.⁵³ Metoderne kan inkludere strukturerede interviews, observationer, praktiske opgaver, skriftlige opgaver, tests eller inddragelse af eksisterende prøver tilknyttet uddannelsen.¹⁸ Vurdering af basale færdigheder (læsning, regning etc.) kan også indgå.¹⁹ IKV kan under visse omstændigheder gennemføres som fjernvurdering.¹⁹
Resultat og Dokumentation: Afhængigt af resultatet udsteder uddannelsesinstitutionen dokumentation:
- AMU-uddannelsesbevis: Hvis personen vurderes at have kompetencer, der fuldt ud svarer til målene for en hel AMU-uddannelse eller et helt enkeltfag optaget i en Fælles Kompetencebeskrivelse (FKB).¹⁸
- Kompetencebevis: Hvis personen vurderes at have kompetencer, der svarer til dele af en AMU-uddannelse eller et enkeltfag.¹⁸
- Individuel Uddannelsesplan: Hvis der konstateres manglende kompetencer i forhold til det ønskede mål, udarbejdes en plan, der beskriver præcis hvilke AMU-uddannelser eller dele heraf, personen skal gennemføre for at nå målet. Planen tager afsæt i de allerede anerkendte kompetencer.¹⁸ Resultatet (beviser og plan) tilhører altid deltageren.⁵³
Økonomi: For personer i beskæftigelse er deltagelse i IKV i AMU gratis. Ledige skal som udgangspunkt have en aftale med deres jobcenter eller A-kasse.¹⁸

RKV i andre uddannelsestyper

Princippet om realkompetencevurdering anvendes også i andre dele af VEU-systemet:

EUV: Her er RKV en obligatorisk del af optagelsesprocessen for alle over 25 år. Vurderingen, der typisk varer ½-5 dage, danner grundlag for den personlige uddannelsesplan og afgør, hvilket af de tre spor (euv1, euv2, euv3) eleven skal følge, samt om der kan gives merit for dele af grund- eller hovedforløbet.⁵ Man kan også få foretaget en RKV inden man formelt tilmelder sig EUV for at få et klart billede af uddannelsens forventede varighed.²¹
Akademi- og Diplomuddannelser: Her kan RKV bruges på to måder: 1) Til at opnå adgang, hvis man ikke opfylder de formelle uddannelseskrav, men kan dokumentere tilsvarende kompetencer. 2) Til at opnå merit for dele af uddannelsen (enkeltmoduler), hvis man kan dokumentere kompetencer, der svarer til modulets læringsmål.²¹ Vurderingen foretages af den udbydende institution og kan involvere analyse af dokumentation, samtaler, tests eller prøver.²¹
AVU og FVU: Inden for de almene og forberedende voksenuddannelser bruges RKV primært til at vurdere ansøgerens nuværende niveau og sikre korrekt indplacering i undervisningen.²¹ For AVU kan en RKV resultere i et kompetencebevis for et helt fag, hvis målene vurderes opfyldt.²¹

Fordele for karriereskifteren

Aktiv brug af RKV/IKV-systemet kan give betydelige fordele for en voksen karriereskifter:

Afkortning af Uddannelse (Merit): Den mest åbenlyse fordel er muligheden for at få godskrevet den viden og de færdigheder, man allerede har. Dette kan betyde, at man kan springe moduler over eller få afkortet den samlede uddannelsestid, hvilket sparer både tid og potentielt penge (deltagerbetaling, tabt arbejdsfortjeneste).⁶
Formel Dokumentation: Processen resulterer i officielle beviser (AMU-bevis, kompetencebevis), der dokumenterer de anerkendte kompetencer. Disse beviser kan bruges ved ansøgning om videre uddannelse eller som dokumentation over for potentielle arbejdsgivere i det nye felt.¹⁸
Målrettet Uddannelsesplan: Hvis RKV/IKV viser, at der mangler kompetencer, munder processen ud i en konkret plan for, præcis hvilke uddannelseselementer der skal gennemføres. Dette giver klarhed og retning for det videre forløb.¹⁸

Samlet set er RKV/IKV-systemet en hjørnesten i dansk voksenuddannelse, der anerkender værdien af erfaring og fremmer effektive og individualiserede veje til ny læring – en afgørende faktor for mange, der står over for et karriereskift.

Hvor kan du få vejledning?

At navigere i det danske voksenuddannelsessystem, forstå de mange uddannelsestyper, afkode finansieringsmulighederne og udnytte mulighederne for realkompetencevurdering kan være en kompleks opgave, især når man samtidig skal træffe store beslutninger om sin fremtidige karriere. Derfor er adgangen til kvalificeret vejledning afgørende. Undersøgelser peger på, at netop vejledning kan styrke lysten til uddannelse blandt voksne og er essentiel for at kunne navigere i det komplekse system.⁵⁵ Selvom Danmark ikke har én samlet, centraliseret voksenvejledningsfunktion på linje med Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) for unge ⁵⁵, findes der et netværk af specialiserede aktører, der tilbyder vejledning til voksne karriereskiftere. At finde den rette vejledningsinstans afhænger af ens specifikke situation og uddannelsesønsker.

VEU-centre

De regionale VEU-centre blev etableret i 2010 med det formål at rådgive både borgere (beskæftigede og ledige) og virksomheder om voksen- og efteruddannelse.⁴³ Deres primære fokus ligger typisk på de erhvervsrettede VEU-tilbud som AMU og EUV samt grundlæggende uddannelser som FVU og AVU.⁵⁵ VEU-centrene kan hjælpe med at afdække uddannelsesbehov og finde relevante kurser og forløb inden for disse områder. Nogle VEU-centre arbejder også på at udvikle mere åbne vejledningstilbud, der ikke er begrænset til specifikke målgrupper.⁵⁷ Der findes løbende evalueringer og analyser af VEU-centrenes arbejde og udfordringer.¹

Studievalg Danmark

Studievalg Danmark er den centrale aktør, når det gælder vejledning om videregående uddannelser. Dette omfatter både de ordinære uddannelser (Erhvervsakademi, Professionsbachelor, Bachelor, Kandidat) og de videregående voksen- og efteruddannelser (Akademi-, Diplom- og Masteruddannelser).³⁴ Deres målgruppe er bred og inkluderer udover unge fra ungdomsuddannelserne også voksne, der overvejer videregående uddannelse, herunder karriereskiftere.³⁴ Studievalg Danmark tilbyder uafhængig vejledning ⁶² om hele processen: afklaring af ønsker og muligheder, information om specifikke uddannelser, adgangskrav, ansøgningsprocedurer (herunder kvote 2), SU og SVU-regler for videregående niveau, samt sparring omkring karriereskift.³⁴ Vejledningen kan fås individuelt ved fysisk fremmøde mange steder i landet, online via Zoom, eller pr. telefon.⁶² De afholder også informationsmøder og workshops om relevante temaer.³⁴

Jobcentre

De kommunale jobcentre tilbyder vejledning om uddannelse og efteruddannelse til både ledige og beskæftigede borgere.³⁶ Deres fokus er naturligt tæt knyttet til arbejdsmarkedet og beskæftigelsesindsatsen, især for ledige.⁵⁷ Jobcentrene kan vejlede om mulighederne for at tage uddannelse under dagpenge (f.eks. 6 ugers jobrettet uddannelse) eller andre aktiveringsordninger.³ De spiller også en rolle i at facilitere opkvalificeringsforløb i samarbejde med virksomheder og uddannelsesinstitutioner, f.eks. gennem Job-VEU modellen.¹⁶

eVejledning

eVejledning er et nationalt, digitalt vejledningstilbud, der er tilgængeligt for alle borgere via portalerne ug.dk og voksenuddannelse.dk.³ De tilbyder vejledning via telefon, chat, mail og videomøder alle ugens dage.³⁶ eVejledning kan hjælpe med at få et overblik over uddannelsessystemet, afklare muligheder og pege på de næste skridt i processen.³⁶ På grund af sin brede tilgængelighed og dækning af hele uddannelsessystemet fungerer eVejledning ofte som et godt første kontaktpunkt, der kan guide brugeren videre til mere specialiseret vejledning hos f.eks. Studievalg Danmark eller et VEU-center.

Andre vejledningsmuligheder

Udover de nævnte offentlige instanser tilbyder uddannelsesinstitutionerne selvfølgelig vejledning om deres egne uddannelser.⁵¹ Desuden kan fagforeninger og A-kasser have tilbud om karrierevejledning og rådgivning om uddannelse til deres medlemmer, ofte med et specifikt branchekendskab.³⁴

Det danske voksenvejledningslandskab er således specialiseret snarere end centraliseret. Dette kræver en aktiv indsats fra karriereskifterens side for at finde den rette hjælp, men det betyder også, at man, når den rette instans er fundet, potentielt kan få en dybere og mere målrettet vejledning. For en person, der overvejer et karriereskift via uddannelse, er det stærkt anbefalelsesværdigt at benytte sig af disse vejledningstilbud. Vejlederne kan hjælpe med at skabe overblik, afklare tvivl, udforske muligheder, forstå de komplekse finansieringsregler, navigere i RKV-systemet og i sidste ende træffe et mere informeret og velfunderet valg om den fremtidige karrierevej. Aktiv brug af vejledning er en kritisk faktor for et vellykket karriereskift gennem uddannelse.

Opsummering:

At skifte karriere via uddannelse er en proces, der kræver grundig forberedelse, research og personlig afklaring. Baseret på de gennemgåede elementer i det danske voksenuddannelsessystem, finansieringsmuligheder, søgeværktøjer, valg-kriterier, RKV-systemet og vejledningstilbud, kan følgende tjekliste opsummere de centrale skridt for en voksen karriereskifter:

Selvafklaring:
- Analyser: Hvad er dine nuværende kompetencer (faglige og personlige)? Hvad er du god til, og hvad motiverer dig? ³
- Reflekter: Hvad er dine grunde til at ønske et skift? Hvad søger du i en ny karriere (indhold, værdier, arbejdsforhold)? ⁴
- Inddrag Netværk: Spørg familie, venner eller tidligere kolleger om deres syn på dine styrker og potentialer.³
- Dokumenter: Brug evt. “Min Kompetencemappe” til at samle dokumentation for dine erfaringer og færdigheder.³
Udforskning af Muligheder:
- Brancher/Job: Undersøg brancher og jobtyper, der matcher dine interesser og afklarede ønsker.³
- Brug Værktøjer: Anvend Jobkompasset, Mine Jobforslag og Mød en… på ug.dk til inspiration.⁴⁶
- Arbejdsmarked: Tjek jobdatabaser (Jobnet.dk etc.) for at se efterspørgsel og krav.³ Tal med folk, der arbejder inden for de relevante felter.
Uddannelsesresearch:
- Identificer Uddannelser: Find konkrete uddannelser (AMU, EUV, Akademi, Diplom, Master, HF-enkeltfag etc.), der kan føre til den ønskede karriere.⁵ Brug ug.dk, voksenuddannelse.dk og efteruddannelse.dk.¹⁰
- Undersøg Detaljer: Tjek adgangskrav, uddannelsens varighed, opbygning (moduler?), undervisningsform (fuldtid/deltid, fysisk/online/blended) og fagligt indhold.²⁹
- Besøg/Kontakt Skoler: Deltag i åbent hus-arrangementer eller informationsmøder, hvis muligt, for at mærke stemningen og tale med studerende og undervisere.²⁹ Kontakt uddannelsesstedets studievejledning.
Realkompetencevurdering (RKV/IKV):
- Undersøg Mulighed: Find ud af, om RKV/IKV er relevant og muligt for de uddannelser, du overvejer.²¹
- Kontakt Udbyder: Henvend dig til den relevante uddannelsesinstitution for at høre om processen og starte en vurdering.¹⁸ Husk at forberede relevant dokumentation.
Økonomisk Planlægning:
- Udgifter: Få overblik over eventuel deltagerbetaling for uddannelsen.
- Støttemuligheder: Undersøg grundigt din berettigelse til VEU-godtgørelse, SVU, Omstillingsfonden, SU, voksenlærlingeordning, dagpenge under uddannelse eller tilskud fra kompetencefonde.¹⁰
- Budget: Læg et realistisk budget for din økonomi under uddannelsesperioden, inklusiv eventuelle ændringer i skat, boligsikring, etc..³
Søg Vejledning:
- Udnyt Tilbud: Gør aktivt brug af de tilgængelige vejledningstilbud (eVejledning, VEU-centre, Studievalg Danmark, Jobcenter, fagforening/A-kasse) til at få sparring, afklaret tvivl og bekræftet dine planer.³
Beslutning og Handling:
- Træf Valget: Foretag et informeret valg baseret på din research og afklaring.
- Ansøg: Søg optagelse på den valgte uddannelse via de relevante kanaler (f.eks. optagelse.dk for videregående, voksenuddannelse.dk for AMU).³²
- Forberedelse: Indstil dig mentalt og praktisk på at skulle studere igen, eventuelt ved siden af job og familie.⁴

Afsluttende bemærkninger

At skifte karriere gennem uddannelse som voksen i Danmark er en proces, der understøttes af et omfattende og fleksibelt VEU-system. Nøglen til succes ligger i proaktivitet, grundig research og en vilje til at engagere sig i de tilgængelige støttesystemer – hvad enten det drejer sig om finansiering, vejledning eller anerkendelse af eksisterende kompetencer. Selvom processen kan virke kompleks og til tider udfordrende, er det vigtigt at huske, at en velvalgt uddannelse kan være en værdifuld investering i en mere tilfredsstillende og bæredygtig fremtidig karriere.⁴ Ved at følge en struktureret tilgang og udnytte de mange ressourcer, der stilles til rådighed, kan voksne karriereskiftere navigere systemet og træffe de valg, der er rigtige for dem.

Har du spørgsmål til artiklen?

Kom i gang med AI

Find artikler og guides der hjælper dig med at skrive bedre tekster med AI. Start her og bliv klogere på mulighederne.

Overblik