Portfolioarbejde spiller en stadig større rolle i vurderingen af kompetencer og færdigheder inden for både uddannelsesverdenen og på arbejdsmarkedet. En veludarbejdet portfolio kan åbne døre og give et nuanceret billede af, hvad en person kan. For individer med ordblindhed kan skriftlige præsentationer dog udgøre særlige udfordringer. Det er vigtigt at anerkende, at ordblindhed ikke er en hindring for at besidde betydelige kompetencer og færdigheder.1 Faktisk kan en portfolio, hvis den anvendes strategisk, være en særlig styrke for ordblinde, da den giver mulighed for at vise evner på mange forskellige måder, der ikke udelukkende er baseret på skriftlige færdigheder. Denne artikel har til formål at guide dig, der er ordblind, til effektivt at dokumentere de hensyn, der skal tages til din ordblindhed i dit portfolioarbejde, og dermed sikre, at dine kompetencer og færdigheder bliver retfærdigt vurderet og anerkendt.
Hvad betyder ordblindhed i en dansk kontekst?
For at forstå, hvordan man bedst dokumenterer hensyn til ordblindhed i en portfolio, er det essentielt at have en klar forståelse af, hvad ordblindhed indebærer i Danmark.
Definition og udbredelse af ordblindhed i Danmark
Ordblindhed, også kendt som dysleksi, er en specifik indlæringsvanskelighed, der primært viser sig som vanskeligheder med at lære at læse og stave korrekt.2 Denne vanskelighed skyldes en medfødt forskel i hjernen, som gør det svært at omsætte bogstaver og bogstavfølger til sproglyde på en hurtig og præcis måde.2 Det er vigtigt at understrege, at ordblindhed ikke har noget at gøre med intelligens, synsvanskeligheder eller problemer med at kende forskel på venstre og højre.2 Personer med ordblindhed ser ofte ord som billeder i hjernen, men har udfordringer med at koble disse billeder til de korrekte lyde, især når det drejer sig om nye eller fremmede ord.1
I Danmark anslås det, at en betydelig del af befolkningen er ordblinde. Ifølge forskellige kilder ligger estimaterne på mellem 5 og 7 procent, hvilket svarer til mere end 400.000-500.000 danskere.2 Nyere forskning fra 2024 peger endda på, at det reelle tal kan være højere, muligvis omkring en halv million og i visse skøn op til 700.000.9 Den nationale ordblindetest blev først indført i 2015, hvilket har forbedret mulighederne for at identificere ordblindhed systematisk.9 Siden da er der årligt blevet testet omkring 20.000 personer positive for ordblindhed.9 Interessant nok viser statistikker, at andelen af ordblinde er højere i de yngre aldersgrupper, hvor omkring 14-15 % af de 14-19-årige er ordblinde, sammenlignet med 7-8 % i de ældste årgange.13 Denne tendens kan indikere en øget opmærksomhed omkring ordblindhed og hyppigere testning blandt yngre generationer.
Den betragtelige andel af ordblinde i Danmark understreger vigtigheden af, at både uddannelsessystemet og arbejdspladserne er indrettet til at imødekomme deres specifikke behov, herunder i forbindelse med udarbejdelse og vurdering af portfolioarbejde. Når en så stor del af befolkningen har vanskeligheder med skriftsproget, er det afgørende, at der findes alternative måder at præsentere og evaluere kompetencer på.
Almindelige udfordringer for ordblinde i skriftligt arbejde
Ordblindhed medfører en række typiske udfordringer, især når det kommer til skriftligt arbejde. Personer med ordblindhed kan opleve en langsommere læsehastighed og læse mindre præcist end andre.14 De kan også kæmpe med træthed og koncentrationsbesvær under læsning og skrivning.14 Stavevanskeligheder, især med længere ord, er almindelige, ligesom det kan være svært at formulere sig præcist på skrift.1 At læse og lære nye ord samt forstå fagtekster kan også være en betydelig udfordring.14
Disse grundlæggende vanskeligheder med afkodning og stavning fører ofte til, at ordblinde undgår opgaver, der involverer meget læsning og skrivning.1 De kan være tilbageholdende med at deltage i gruppearbejde, der kræver højtlæsning, og de foretrækker måske at undgå skriftlige opgaver helt.1 Selv opgaver, der ikke primært handler om sprog, som for eksempel matematik, kan blive vanskelige, hvis de indeholder meget tekst.3 De gentagne udfordringer med skriftsproget kan desværre også have en negativ indvirkning på selvtilliden og selvværdet.3 Det er dog vigtigt at huske, at disse vanskeligheder ikke er et udtryk for manglende intelligens.1
Portfolioarbejde – en styrke for ordblinde
I lyset af de udfordringer, ordblindhed kan medføre i traditionelle skriftlige opgaver, fremstår portfolioarbejde som en særlig lovende evalueringsform.
Hvad er en portfolio, og hvorfor er den relevant for ordblinde?
En portfolio kan defineres som en samling af arbejdsprøver og dokumentation, der viser en persons færdigheder, kompetencer, udvikling og refleksioner over en periode.15 I modsætning til en traditionel eksamen, som ofte fokuserer på et øjebliksbillede af viden og færdigheder, giver en portfolio mulighed for at dokumentere en proces og vise fremskridt over tid. Portfolioer afleveres typisk digitalt og kan indeholde en bred vifte af materialer, herunder tekster, billeder, videoer, lydoptagelser, skitser og modeller.15
For ordblinde er portfolioarbejde særligt relevant, da det giver mulighed for at vise kompetencer på alternative måder end udelukkende gennem skriftlige afhandlinger. På FGU FYN er prøver baseret på elevens portfolio, hvilket betyder, at der ikke automatisk gives ekstra forberedelsestid, men at selve portfolioformatet anerkender behovet for en mere fleksibel tilgang.1 Denne tendens til at anvende portfolioer som en evalueringsmetode vinder generelt frem i uddannelsessystemet.17
Fordele ved at bruge en portfolio til at vise kompetencer
Portfolioarbejde tilbyder en række fordele for ordblinde. For det første giver det mulighed for at dokumentere fremskridt og udvikling i forhold til specifikke færdigheder og mål over tid, hvilket kan være særligt motiverende for dem, der kæmper med traditionelle skriftlige opgaver.20 Portfolioen lægger ofte vægt på selve processen bag opgaveløsningen og de strategier, der er anvendt. Ordblinde kan her inkludere refleksioner over, hvordan de har brugt læse- og skriveteknologi (LST) og andre hjælpemidler for at overkomme deres udfordringer.20
En anden vigtig fordel er, at portfolioarbejdet kan tilpasses den enkeltes behov og styrker.20 Ordblinde kan have mulighed for at præsentere deres arbejde på forskellige måder, for eksempel gennem lyd- eller videooptagelser, hvilket kan kompensere for skriftlige vanskeligheder.2 Ved at samle deres bedste arbejde og reflektere over deres læring kan ordblinde opbygge et stærkere selvværd og øge deres motivation.20 Portfolioen kan fungere som et konkret bevis på deres kompetencer og fremskridt, hvilket kan være særligt vigtigt for dem, der tidligere har oplevet nederlag i skolen.20 Endelig kan portfolioen bruges som et redskab til evaluering og feedback, hvor både eleven selv og underviseren kan følge med i udviklingen, hvilket giver mulighed for mere individuel støtte.20 Mange ordblinde besidder desuden stærke kompetencer inden for områder som organisering, motivation og mundtlig kommunikation, som en portfolio giver mulighed for at fremhæve.2 Portfolioformatet giver også fleksibilitet til at vise en bred vifte af færdigheder og arbejdsprocesser, hvor selve processen ofte vægtes højere end det fejlfrie slutprodukt.15 Samlet set er en portfolio en unik mulighed for ordblinde at udtrykke deres personlighed, erfaring og evner på en måde, der går ud over det rent skriftlige.21
Sådan dokumenterer du dine ordblindehensyn i portfolioen
For at sikre, at din portfolio tager hensyn til din ordblindhed og effektivt fremviser dine kompetencer, er der flere strategier, du kan anvende.
Fremhæv brugen af læse- og skriveteknologi (LST)
En central del af dokumentationen af dine ordblindehensyn er at vise, hvordan du anvender de værktøjer, der hjælper dig med at kompensere for dine vanskeligheder. Når du er testet ordblind, har du typisk adgang til forskellige computerprogrammer og apps, der understøtter læsning og stavning.1 Disse LST-programmer (læse- og skriveteknologi) kan inkludere funktioner som oplæsning af tekst, ordforslag, tale-til-tekst og OCR-scanning (Optical Character Recognition, der omdanner billeder af tekst til redigerbar tekst).22
I din portfolio kan du med fordel inkludere eksempler på, hvordan du har brugt disse teknologier i forskellige opgaver og projekter.1 Dette kan gøres ved at indsætte skærmbilleder, der viser brugen af specifikke funktioner i programmerne, eller ved at skrive korte beskrivelser af, hvordan teknologien har hjulpet dig med at gennemføre en given opgave.1 Du kan også reflektere over, hvordan brugen af LST har forbedret din læse- og skriveproces og gjort dig i stand til at fokusere mere på indholdet end på de tekniske aspekter af skriftlig kommunikation.1 Mange kurser for ordblinde inkluderer undervisning i brugen af LST-værktøjer som Nota, AppWriter og IntoWords, og portfolioarbejde er ofte en del af evalueringen i disse kurser, hvilket understreger vigtigheden af at integrere teknologien i din dokumentation.20 Husk, at dokumentation af din aktive brug af LST viser, at du er proaktiv i forhold til at håndtere dine læringsudfordringer og at du er bevidst om, hvilke strategier der fungerer for dig.20
Vis din arbejdsgang og alternative strategier
Ud over at dokumentere brugen af teknologi er det vigtigt at vise din overordnede arbejdsgang og de strategier, du anvender for at kompensere for din ordblindhed.1 Dette kan inkludere alternative metoder til research, planlægning og præsentation af dit arbejde. Hvis du for eksempel har brugt taleprogrammer til brainstorming, lyttet til lydbøger som en del af din research, eller udarbejdet visuelle præsentationer i stedet for lange skriftlige afhandlinger, bør du dokumentere dette i din portfolio.1
Du kan også vise, hvordan du organiserer dine tanker og ideer. For mange ordblinde kan mindmaps være et særligt nyttigt værktøj til at skabe overblik og strukturere information.27 Ved at inkludere eksempler på mindmaps i din portfolio kan du vise din evne til at forstå komplekse sammenhænge og præsentere dem på en visuel og letforståelig måde.27 En ordblind ingeniør brugte for eksempel detaljerede tegninger og videoer i sin portfolio for at forklare sine tekniske projekter, hvilket fremhæver værdien af alternative præsentationsformer.2 Din arbejdsportfolio kan indeholde et bredt udvalg af materialer, der dokumenterer din proces, og din præsentationsportfolio kan så være et udvalg af dette, der bedst viser din udvikling og indsats.19
Reflekter over dine udfordringer og hvordan du har overkommet dem
En vigtig del af en stærk portfolio er din evne til at reflektere over din egen læringsproces. I din portfolio bør du skrive om de udfordringer, du er stødt på i forbindelse med læsning og skrivning, og hvordan du har forsøgt at håndtere disse udfordringer.1 Dette viser selvindsigt og din evne til at udvikle strategier for at overkomme vanskeligheder.1 Du kan for eksempel beskrive, hvordan du har tilgået en særlig læsekrævende opgave, hvilke strategier du har brugt for at forstå teksten, og hvordan det er gået.
Refleksionsskemaer kan være et nyttigt redskab til at strukturere dine tanker omkring kommunikationssituationen, formen, indholdet og processen i dit portfolioarbejde.16 Ved at reflektere over dine mål, din arbejdsmetode og hvad du har lært, viser du, at du er i stand til at vurdere din egen indsats og identificere områder, hvor du kan forbedre dig.18 Denne evne til selvevaluering er en værdifuld kompetence, som både uddannelsesinstitutioner og arbejdsgivere værdsætter.
Brug visuelle elementer og alternative præsentationsformer
Som ordblind kan du ofte have stærke visuelle kompetencer.2 Derfor bør du udnytte muligheden for at inkludere en bred vifte af visuelle elementer og alternative præsentationsformer i din portfolio.1 Dette kan omfatte billeder, videoer, lydoptagelser, diagrammer, grafer, modeller og andre former for præsentation, der kan vise din læring og dine kompetencer på en måde, der ikke er så afhængig af skriftlige færdigheder.1 En ordblind projektleder arbejder for eksempel primært med mundtlig kommunikation og visuelle præsentationer.2
Når du bruger visuelle elementer, er det vigtigt at tænke i variation og at zoome ind på detaljer, hvor det er relevant.15 Billeder kan bruges effektivt til at understøtte din tekst og gøre information mere tilgængelig.28 Et portfoliowebsted er også en glimrende måde at præsentere dit arbejde visuelt.21 Husk, at notater ikke behøver at være udelukkende skriftlige; de kan også være i form af tegninger og billeder.27
Dokumenter feedback og hvordan du har brugt den
Endelig er det vigtigt at dokumentere den feedback og vejledning, du har modtaget på dit arbejde, og hvordan du har brugt denne feedback til at forbedre din portfolio.1 Dette viser, at du er i stand til at reflektere over din egen udvikling og at du tager konstruktivt imod kritik.1 Du kan inkludere uddrag af evalueringer fra undervisere eller vejledere, eller beskrive de ændringer, du har foretaget i din portfolio på baggrund af den feedback, du har fået.1 At bede om feedback fra dit netværk undervejs i processen er også en god idé.28
Konkrete eksempler på dokumentation
For at give dig en bedre idé om, hvordan du kan dokumentere dine ordblindehensyn i praksis, følger her nogle eksempler fra både studie- og erhvervsmæssige kontekster.
Eksempler fra studieprojekter
Forestil dig en ordblind studerende på en designuddannelse, der i sin portfolio for et projekt om møbeldesign vælger at fokusere primært på detaljerede skitser, 3D-modeller og prototyper af deres design.2 I stedet for lange skriftlige beskrivelser af designprocessen og de æstetiske overvejelser, inkluderer de korte, præcise tekster, der fremhæver de vigtigste funktioner og materialevalg. De har også optaget en kort videopræsentation, hvor de mundtligt forklarer deres designkoncept og de udfordringer, de stødte på undervejs.
En anden studerende, der læser kommunikation, har i sin portfolio for en kampagneplan valgt at indsende en velproduceret video, hvor de præsenterer deres strategi og de forskellige elementer i kampagnen. Videoen er suppleret med et kort skriftligt resumé, der indeholder de vigtigste nøglebudskaber og resultatmål. Undervejs i videoen viser de eksempler på visuelle materialer, de har skabt, og forklarer deres tanker bag disse.
I et historiefag har en ordblind studerende udarbejdet et mindmap for at vise sammenhængen mellem forskellige historiske begivenheder og årsagsforhold. Mindmappet er visuelt overskueligt med farvekoder og korte stikord. I portfolioen har de vedlagt en kort skriftlig forklaring af mindmappets struktur og de vigtigste pointer. De har også brugt tale-til-tekst software til at skrive et kort essay, der uddyber et af de centrale temaer fra mindmappet, og inkluderet skærmbilleder af processen samt en refleksion over, hvordan teknologien har hjulpet dem med at overkomme skrivevanskelighederne.
Eksempler fra erhvervserfaring
En ordblind arkitekt har en portfolio, der primært består af imponerende tegninger, detaljerede plantegninger og realistiske 3D-visualiseringer af de projekter, de har arbejdet på.2 De skriftlige beskrivelser er holdt korte og præcise, med fokus på de tekniske specifikationer og de kreative løsninger. I et af projekterne har de inkluderet en kort lydoptagelse, hvor de fortæller om de særlige udfordringer og innovative tilgange, der var i spil.
En ordblind projektleder har i sin portfolio inkluderet optagelser af vellykkede præsentationer, de har holdt for kunder og samarbejdspartnere. Derudover indeholder portfolioen visuelle projektplaner i form af Gantt-diagrammer og korte udtalelser fra teammedlemmer og tilfredse kunder, der fremhæver deres organisatoriske evner og stærke kommunikationsevner.
En ordblind programmør dokumenterer sit arbejde primært gennem velstrukturerede kodeeksempler, skærmoptagelser, der viser softwaren i funktion, og flowcharts, der illustrerer komplekse processer. Den skriftlige dokumentation er minimal og fokuserer på de mest væsentlige tekniske detaljer og løsninger.
En ordblind marketingmedarbejder præsenterer resultaterne af deres kampagner gennem tydelige grafer og diagrammer, der viser nøgletal og udvikling over tid. Til hvert projekt har de vedlagt en kort lydoptagelse, hvor de forklarer deres strategier, de udfordringer de mødte, og de vigtigste resultater de opnåede.
Disse eksempler illustrerer, at der er mange kreative måder at dokumentere kompetencer og hensyn til ordblindhed i en portfolio, både i en uddannelsesmæssig og en erhvervsmæssig kontekst.
Danske ressourcer og hjælpemuligheder for ordblinde i uddannelse og arbejde
I Danmark er der flere organisationer og støtteordninger, der kan hjælpe ordblinde i både uddannelse og arbejde.
Ordblindeforeningen – viden og støtte
Ordblindeforeningen er en central ressource for ordblinde i Danmark.1 Foreningen arbejder aktivt for at skabe bedre vilkår for mennesker med ordblindhed ved at tilbyde viden om ordblindhed, rådgivning og IT-vejledning. De kæmper også for ordblindes rettigheder over for myndigheder og i samfundet generelt.30 Ordblindeforeningen har et gratis vejledningscenter, hvor både privatpersoner, fagfolk, skoler og virksomheder kan få professionel hjælp.30 Foreningen samarbejder med H.K.H. Prinsesse Marie, der er protektor for foreningen, for at sætte fokus på ordblindesagen.30 Ordblindeforeningen definerer ordblindhed som en neurobiologisk udfordring og arbejder for en vidensbaseret tilgang til området.4 På deres hjemmeside og YouTube-kanal findes mange nyttige informationer og videoer.30
Nota – adgang til lydbøger og e-bøger
Nota (Nationalbibliotek for mennesker med læsevanskeligheder) er en anden uvurderlig ressource for ordblinde i Danmark.1 Nota er et nationalt bibliotek og videnscenter, der tilbyder gratis medlemskab og adgang til en omfattende samling af lydbøger og e-bøger for personer med læsevanskeligheder, herunder ordblindhed.38 Medlemmer kan frit afspille og downloade materialer fra Nota Bibliotek.37 For at blive medlem kræves dokumentation for ordblindhed.37 Nota har også en særlig Skole- og Studieservice, der kan hjælpe med at producere undervisningsmaterialer i tilgængelige formater.38 Siden 2024 er Nota en del af Det Kongelige Bibliotek, hvilket understreger dets status som en national institution.41
Specialpædagogisk støtte (SPS) i uddannelsessystemet
For ordblinde studerende på ungdoms- og videregående uddannelser er Specialpædagogisk Støtte (SPS) en afgørende støtteordning.14 SPS har til formål at sikre, at studerende med funktionsnedsættelser, herunder ordblindhed, kan gennemføre deres uddannelse på lige fod med andre.45 Støtten kan omfatte forskellige former for hjælp, såsom en computer med læse- og skriveprogrammer, individuelle støttetimer, adgang til scannede tekster og studiematerialer fra Nota.14 SPS-vejledere på uddannelsesinstitutionerne kan hjælpe studerende med at ansøge om støtte og eventuelt med at få foretaget en ordblindetest, hvis de mangler dokumentation.14 Ordblindetesten er den mest almindelige form for dokumentation.42 SPS kan give adgang til programmer som IntoWords, C-pen, og OCR-programmer samt studiestøttetimer, der kan hjælpe med at udvikle strategier til at mestre ordblindheden i en studiemæssig kontekst.42 Ordblinde studerende opfordres kraftigt til at undersøge mulighederne for at få SPS via deres uddannelsesinstitution.33
Tips til at skabe en stærk og læsevenlig portfolio som ordblind
Når du som ordblind skal skabe en portfolio, er der flere praktiske tips, der kan hjælpe dig med at sikre, at den er både stærk og læsevenlig.
Struktur og layout der fremmer overblik
En klar og overskuelig struktur og et gennemtænkt layout er særligt vigtigt i en portfolio for at kompensere for eventuelle læsevanskeligheder hos modtageren. Tænk i en layoutmæssig sammenhæng med faste marginer, en gennemgående typografi og en konsekvent brug af overskrifter, billedtekster og sidetal.15 Prioriter de vigtigste elementer på hver side, så det er tydeligt, hvor man skal starte med at læse, og hvad der er mest centralt.15 Det kan være en god idé at lave en skabelon for din portfolio, der sikrer et ensartet udtryk og gør det nemt at tilføje og udskifte projekter.46 Brug billeder og andre visuelle elementer til at understøtte din tekst og gøre information mere tilgængelig.28 Sørg for generelt at have orden i dine materialer og en logisk opbygning af din portfolio.19
Brug af et klart og engagerende sprog
Selvom skrift kan være en udfordring, er det vigtigt at bestræbe sig på at bruge et så klart og engagerende sprog som muligt i de skriftlige dele af din portfolio. Skriv korte og præcise forklaringer til dine projekter og forsøg at fortælle en historie omkring dem.15 Supplér med dine egne refleksioner over dine undersøgelser, projekter og din læringsproces.15 Fremhæv tydeligt de kompetencer og den viden, du har opnået gennem dine projekter, og forklar, hvordan du har tænkt og løst de forskellige opgaver.46 Brug et letforståeligt sprog og overvej at anvende punktopstillinger for at gøre information mere overskuelig.46 Præsenter dig selv og dine projekter på en måde, der er både professionel og personlig, og undgå for meget akademisk jargon.28
Udnyttelse af visuelle elementer effektivt
Visuelle elementer er en særlig styrke for mange ordblinde og bør udnyttes fuldt ud i din portfolio. Brug tegninger, diagrammer, billeder, grafer, videoer og lydoptagelser til at præsentere dit arbejde og understøtte dine pointer.2 Vis variation i dine visuelle præsentationer og sørg for at zoome ind på relevante detaljer.15 Husk, at notater og idegenerering også kan dokumenteres visuelt gennem tegninger og mindmaps.27 Ved at udnytte de formater, hvor dine styrker ligger, kan du kommunikere komplekse informationer på en mere tilgængelig og effektiv måde.
Konklusion
Din portfolio er mere end blot en samling af dine arbejdsprøver; den er et levende bevis på dine kompetencer, din udvikling og din evne til at håndtere udfordringer. Som ordblind har du unikke styrker og perspektiver, som en veludarbejdet portfolio kan fremhæve. Ved at dokumentere din brug af læse- og skriveteknologi, vise din arbejdsgang og alternative strategier, reflektere over dine udfordringer, udnytte visuelle elementer effektivt og dokumentere feedback, kan du skabe en portfolio, der ikke blot tager hensyn til din ordblindhed, men også fremstår stærk og overbevisende. Husk, at ordblindhed ikke er en hindring for succes i uddannelse og karriere.1 Se din portfolio som en mulighed for at vise dine unikke kompetencer og den ihærdighed, du udviser ved at finde alternative veje til at nå dine mål. Med de rette strategier og ressourcer kan din portfolio blive et kraftfuldt redskab, der åbner døre og anerkender dine evner fuldt ud.
Privatlivspolitik
Artikler