Ordblindhed kan gøre det svært for børn at følge med i skolens sproglige udfordringer, og lektier kan ofte føles som en ekstra byrde. Weekenden giver imidlertid en unik mulighed for at skabe en mere afslappet og sjov atmosfære omkring sprogudvikling. Denne artikel giver dig som forælder i Danmark en række konkrete ideer til weekendaktiviteter, der kan styrke dit ordblinde barns sproglige færdigheder på en legende og motiverende måde. Vidste du for eksempel, at omkring 12 procent af eleverne i 9. klasse i de danske folkeskoler er blevet testet ordblinde? 1 Dette understreger vigtigheden af at finde supplerende måder at støtte disse børn i deres sproglige rejse.
Forståelse af ordblindhed og sproglige udfordringer
Ordblindhed, også kendt som dysleksi, er en neurobiologisk betinget tilstand, der primært påvirker evnen til at afkode skriftsprog. Det betyder, at børn med ordblindhed ofte har vanskeligheder med at forbinde bogstaver og bogstavfølger med de tilsvarende sproglyde, hvilket resulterer i udfordringer med læsning, stavning og i nogle tilfælde også med skriftligt udtryk.2 Det er vigtigt at understrege, at ordblindhed ikke har noget med intelligens at gøre; mange ordblinde er tværtimod meget intelligente og kreative.2 De sproglige udfordringer, som ordblinde børn typisk oplever, inkluderer vanskeligheder med at læse flydende, stave korrekt, opbygge et bredt ordforråd og forstå skriftlige tekster.3
I Danmark anslås det, at et betydeligt antal børn og voksne lever med ordblindhed. Selvom det præcise tal er svært at fastslå, da den nationale ordblindetest først blev indført i 2015, peger forskellige undersøgelser på, at mellem 5 og 12 procent af befolkningen kan være ordblinde.1 For eksempel viste tal fra skoleåret 2021/2022, at 12 procent af eleverne i 9. klasse i folkeskolen var blevet testet ordblinde i løbet af deres skoletid.1 En anden opgørelse fra Børne- og Undervisningsministeriet viste, at 11 procent af de elever, der forlod 9. klasse i 2021, var ordblinde.6 Den nationale ordblindetest er tilgængelig for elever fra 3. klasse og opefter.7
De almindelige sproglige udfordringer, som disse børn møder, kan variere i intensitet, men de omfatter ofte langsom og usikker læsning, hvor det tager længere tid at afkode ordene. Stavning er ligeledes et område, der kan være svært, da det kan være udfordrende at huske bogstavernes rækkefølge og de korrekte lyd-bogstav-forbindelser. Opbygningen af ordforrådet kan også ske langsommere, da læsning ofte er en primær kilde til nye ord. Endelig kan forståelsen af det læste være påvirket af de vanskeligheder, der er med selve afkodningen.3
For at skabe et overblik over omfanget af ordblindhed i Danmark, kan følgende tabel være illustrativ:
| Målgruppe | Andel/Antal Ordblinde |
| Elever i 9. klasse (2021/2022) | 12 procent |
| Elever der forlod 9. klasse (2021) | 11 procent |
| Estimat for hele befolkningen i Danmark | Over 500.000 |
| Estimat for den danske befolkning | 5-7 procent |
Legende aktiviteter der fremmer læsefærdigheder
Weekenden er ideel til at fokusere på læsefærdigheder gennem sjove og afslappede aktiviteter. Højtlæsning er en særlig værdifuld aktivitet, der kan styrke sproget hos ordblinde børn, uanset deres alder.3 Når du læser højt for dit barn, bliver det eksponeret for et rigt sprog, korrekt udtale og komplekse sætningsstrukturer, uden at det selv skal kæmpe med afkodningen.3 Gør højtlæsningen interaktiv ved at tale om historien, personerne og nye ord, og lad dit barn stille spørgsmål.11 Ressourcer som “Kængurulommen” tilbyder gode ideer til, hvordan man kan læse sammen med børn, selvom man som forælder er ordblind.11
Sjove sprogspil og ordlege kan også gøre læring mere engagerende. I kan spille “gæt et ord”, hvor en person tænker på et ord, og de andre skal gætte det ved at stille spørgsmål. Anagrammer kan være sjove for ældre børn, hvor man skal danne nye ord ved at bytte rundt på bogstaverne i et andet ord. Rimspil, hvor man skal finde ord, der rimer på hinanden, er også en god måde at træne lydfornemmelsen på.11 Der findes også mange kommercielt tilgængelige danske sprogspil, der fokuserer på lydlig opmærksomhed og ordgenkendelse. For eksempel kan “Børne Alias” være en sjov måde at udvide ordforrådet på, og spil, der involverer at matche lyde med billeder, kan styrke de fonologiske færdigheder.13
Lydbøger og metoden “bog + bånd” er fremragende redskaber til at understøtte læsefærdigheder. Ved at lytte til lydbøger får barnet adgang til historier og viden uden at skulle kæmpe med den trykte tekst.11 Dette kan være særligt motiverende for børn, der har oplevet mange nederlag med selvstændig læsning. “Bog + bånd” indebærer, at barnet lytter til en indlæsning af bogen, mens det følger med i den trykte tekst, ofte i et langsommere tempo.11 Nota er en central dansk organisation, der tilbyder et bredt udvalg af lydbøger og e-bøger til personer med læsevanskeligheder, herunder ordblindhed.7
Forestil dig en hyggelig weekend eftermiddag, hvor hele familien samles i sofaen for at lytte til en spændende dansk lydbog. Måske er det en børnebog fyldt med eventyr eller en spændende fortælling om hverdagen. Efter et kapitel kan I tage en kort pause og tale om, hvad der er sket, hvem personerne er, og om der var nogle ord, der var nye eller sjove. Denne afslappede måde at omgås litteratur på kan skabe positive associationer med læsning og styrke barnets sproglige forståelse.
Styrk skrivefærdigheder gennem kreativitet
Skrivefærdigheder kan også trænes i weekenden gennem kreative og legende aktiviteter. Legeskrivning, hvor barnet får lov til at skrive frit uden at bekymre sig for meget om stavefejl eller perfekt grammatik i starten, er en god måde at komme i gang på.11 Fokus bør i første omgang være på at få tankerne ned på papiret og udtrykke ideer. I kan prøve fælles historiefortælling, hvor I skiftes til at bidrage til en historie, måske ved at skrive hver sin sætning eller afsnit.17 Aktiviteten “Min helt egen bog” fra Sprog&Leg er et konkret eksempel på, hvordan man kan engagere børn i kreativ skrivning ved at lade dem skabe deres egne bøger.18
At kombinere tegning og skrivning kan også være en motiverende aktivitet. Lad barnet tegne en tegning og derefter skrive en kort billedtekst eller en lille historie, der passer til tegningen.11 I kan også lave simple tegneserier sammen, hvor barnet tegner billederne og måske skriver nogle af taleboblerne med hjælp fra en voksen.
Arbejdet med rim og remser er ikke kun godt for læsefærdigheden, men også for stavningen, da det styrker den lydlige opmærksomhed.11 I kan finde på sjove rim sammen, måske om familiemedlemmer eller ting, I ser omkring jer. At lære og sige remser højt kan også hjælpe barnet med at blive mere opmærksom på sprogets lyde og rytme.
Tænk på en weekend formiddag, hvor dit barn har tegnet et flot billede af sit yndlingsdyr. I stedet for blot at hænge det op, kan du opfordre barnet til at fortælle om tegningen og derefter hjælpe med at skrive en kort sætning om dyret, for eksempel: “Det er en blå elefant med store ører.” Selv med stavefejl er fokus her på at forbinde billedet med skrift og opmuntre til skriftlig produktion.
Udnyttelse af teknologi som hjælpemiddel
Teknologi spiller en stadig større rolle i understøttelsen af ordblinde børn. Læse- og skriveteknologi (LST) kan være et uvurderligt hjælpemiddel i hverdagen og også i weekendaktiviteter.14 LST omfatter værktøjer som tekst-til-tale, der kan læse skriftlig tekst højt, tale-til-tekst, der kan omdanne tale til skrift, og stavekontrol, der kan hjælpe med at rette stavefejl. OrdblindeCamp er et eksempel på et dansk initiativ, der aktivt integrerer LST i undervisningen for at støtte ordblinde børn.21
Der findes flere specifikke danske IT-hjælpemidler og apps, som forældre kan undersøge. Eksempler inkluderer IntoWords og AppWriter, som begge tilbyder en række funktioner, der kan hjælpe med læsning og skrivning.16 Google Lens og Google Oversæt kan også være nyttige værktøjer i hverdagen, for eksempel når man skal læse skilte eller menukort.22 På Hjælpemiddelbasen kan man finde information om mange forskellige teknologiske hjælpemidler, der er relevante for ordblinde.14
Kunstig intelligens (AI) begynder også at spille en rolle i udviklingen af værktøjer til ordblinde børn. AI-drevne apps og programmer som Dysolve AI, Lexy, Speechify og ReadSpeaker tilbyder personlig læring og feedback, der er skræddersyet til det enkelte barns behov.23 Disse værktøjer kan gøre læring mere engagerende og hjælpe med at forbedre både læse- og skrivefærdigheder.
Forestil dig en weekend morgen, hvor dit barn sidder med sin tablet og en god bog. I stedet for at kæmpe med at læse teksten selv, bruger barnet en tekst-til-tale app til at få læst kapitlet højt. Samtidig følger barnet med i teksten på skærmen. Efterfølgende kan barnet bruge en tale-til-tekst funktion til at skrive en kort opsummering af, hvad kapitlet handlede om. Denne kombination af teknologi kan gøre læsning og skrivning mere tilgængeligt og mindre frustrerende.
Sociale aktiviteter og fællesskabets betydning
Sociale aktiviteter og følelsen af fællesskab er utroligt vigtige for alle børn, og især for ordblinde børn, der måske har oplevet følelsen af at være anderledes i skolesammenhæng. Deltagelse i ordblindecamps og -fællesskaber kan være en fantastisk mulighed for at møde andre børn og unge, der har lignende udfordringer.21 På disse camps er der ofte fokus på læring gennem leg og bevægelse, og der skabes et trygt miljø, hvor det er okay at spørge og lære i sit eget tempo.20 Ordblindeforeningen spiller en central rolle i Danmark med at forbinde familier og tilbyde støtte til ordblinde.9
Fælles oplevelser med familien i weekenden kan også styrke barnets sprog og selvtillid. Spil, der involverer kommunikation, som for eksempel brætspil, hvor man skal forklare regler eller diskutere strategier, er gode eksempler.17 At fortælle historier sammen, hvor alle bidrager, eller at lave mad sammen, hvor man skal læse opskrifter og tale om ingredienser, kan også være lærerige og hyggelige aktiviteter.
Besøg på biblioteker kan være en anden måde at engagere sig i sprog og fællesskab. Biblioteker arrangerer ofte forskellige arrangementer for børn, og nogle steder findes der endda specielle ordblindecaféer, hvor børn og deres forældre kan møde andre i samme situation, få rådgivning og prøve forskellige hjælpemidler.28
Forestil dig en weekend, hvor din familie tager til et lokalt bibliotek, der afholder en ordblindecafé. Dit barn får mulighed for at møde andre børn, der også er ordblinde, og måske er der endda en læsehund til stede, som barnet kan læse højt for uden at føle sig presset.28 Denne form for socialt samvær omkring sprog kan være med til at nedbryde følelsen af isolation og skabe positive oplevelser.
Praktiske tips til forældre i weekenden
For at få mest muligt ud af weekenden i forhold til dit ordblinde barns sproglige udvikling, er det vigtigt at skabe en afslappet og støttende atmosfære. Weekenden skal primært være en pause fra skolearbejdet, så undgå at lægge for meget pres på dit barn i forhold til læsning og skrivning. Vær tålmodig og forstående over for de udfordringer, dit barn står overfor.
Fokusér på dit barns styrker og interesser. Inddrag aktiviteter, der relaterer sig til barnets hobbyer og talenter.21 Det kan også være inspirerende at tale om rollemodeller – kendte personer, der selv er ordblinde og har opnået succes.30 Dette kan vise dit barn, at ordblindhed ikke behøver at være en hindring for at nå sine drømme.
Vær selv en god rollemodel ved at vise dit barn, at du også læser og værdsætter læring.11 Tal om de bøger, du læser, eller de artikler, du finder interessante.
Husk at opretholde en god kommunikation med skolen og eventuelle fagfolk, der er involveret i dit barns læring.14 Del dine observationer fra weekendaktiviteterne, og spørg om råd til, hvordan du bedst kan støtte dit barn derhjemme. Ordblindeforeningens Vejledningscenter og forældrerådgivere står også klar til at hjælpe med råd og vejledning.21
Endelig er det vigtigt at huske pauser og balance. Overplanlæg ikke weekenden med sprogfokuserede aktiviteter. Sørg for, at der også er tid til fri leg, afslapning og andre aktiviteter, som dit barn nyder.
Konklusion
Weekenden er en værdifuld tid, hvor man kan styrke ordblinde børns sproglige færdigheder gennem sjove og engagerende aktiviteter. Ved at fokusere på leg, højtlæsning, kreativitet, teknologi og sociale fællesskaber kan forældre i Danmark skabe positive læringsoplevelser, der øger børnenes selvtillid og motivation. Husk, at ordblindhed er en udfordring, der kan navigeres med den rette støtte og en positiv tilgang. Gør brug af de mange danske ressourcer, der findes, og husk at du spiller en afgørende rolle i dit barns udvikling og trivsel. Ved at skabe en støttende og opmuntrende ramme kan du hjælpe dit ordblinde barn med at udvikle stærke sproglige færdigheder og en positiv indstilling til læring.
Kontakt
GDPR