AI i undervisningen

10. januar 2025

Kom i gang med AI i undervisningen

Kunstig intelligens (AI) er en realitet, der i stigende grad præger vores hverdag – også i skolen. For mange lærere kan det virke overvældende at skulle forholde sig til AI og de muligheder og udfordringer, den bringer med sig. Denne artikel giver en praktisk introduktion til AI i undervisningen med fokus på konkrete eksempler og gode råd, der kan hjælpe dig med at komme godt i gang.

1. Hvorfor bruge AI i undervisningen?

AI kan være en støtte, både når det gælder om at spare tid og om at forbedre kvaliteten af undervisningen.

Tidssparende muligheder

AI kan automatisere en række tidskrævende opgaver, så du kan fokusere på det, der virkelig betyder noget: elevernes læring.

Automatiseret rettelse af opgaver: Forestil dig at kunne rette stile, afleveringer og quizzer på en brøkdel af den tid, det tager i dag. AI-værktøjer som fx SkrivSikkert kan hjælpe med at identificere grammatiske fejl og stavefejl, mens andre værktøjer kan analysere indhold og give feedback på struktur og argumentation.
Generering af undervisningsmaterialer: AI kan hjælpe dig med at skabe engagerende og differentierede undervisningsmaterialer. Diffiti er et eksempel på et værktøj, der kan generere quizzer, opgaver og præsentationer baseret på et givent emne. Du kan også bruge ChatGPT i undervisningen til at lave forskellige versioner af den samme opgave med varierende sværhedsgrad, så du nemmere kan tilgodese alle elevers behov.
Planlægning af undervisning: AI kan hjælpe dig med at planlægge undervisningen mere effektivt. Fx kan du bruge AI som lærer til at generere forslag til undervisningsforløb, finde relevante ressourcer og skabe strukturerede lektionsplaner.

2. Kvalitetsløft af undervisningen

Udover at spare tid kan AI også bidrage til at forbedre kvaliteten af din undervisning.

Tilpasse undervisningen: AI kan hjælpe dig med at tilpasse undervisningen til den enkelte elev. Ved at analysere elevernes læringsstil, styrker og svagheder kan AI-værktøjer generere personlige læringsforløb og give individuel feedback.

Eduaide er et eksempel på et AI-værktøj, der kan bruges til at skabe personlige læringsforløb. AI kan også understøtte elever med særlige behov ved at skabe personlige læringsoplevelser, der tager højde for deres individuelle behov og baggrunde.

Ydermere kan AI bruges til at oversætte lektioner i realtid, hvilket kan være en stor hjælp for flersprogede elever.
Individuel feedback: AI kan give eleverne mere detaljeret og relevant feedback på deres arbejde. Fx kan AI-værktøjer analysere elevernes skriftlige arbejde og give specifik feedback på grammatik, stil og argumentation.
Engagerende læringsoplevelser: AI kan bruges til at skabe mere interaktive og engagerende læringsoplevelser. Fx kan AI-værktøjer bruges til at skabe virtuelle læringsmiljøer, spilbaseret læring og simuleringer.
Analyse af elevernes læring: AI kan hjælpe dig med at analysere elevernes læring og identificere områder, hvor de har brug for ekstra støtte. Fx kan AI-værktøjer analysere elevernes besvarelser på quizzer og tests og give dig et overblik over deres styrker og svagheder.
Støtte til online læring: AI kan forbedre online undervisning ved at understøtte interaktionen mellem lærer og elever og give mulighed for mere personlig støtte og vejledning.
Udvikling af 21st century skills: AI kan bruges i problemløsningsøvelser, hvor eleverne lærer at analysere data, evaluere forskellige perspektiver og udvikle innovative løsninger – færdigheder, der er vigtige i det 21. århundrede.

3. Kom godt i gang med AI-værktøjer

Der findes et væld af AI-værktøjer tilgængelige for lærere. Her er en introduktion til nogle af de mest relevante:

Værktøj	Funktioner	Fordele	Ulemper
ChatGPT	Tekstgenerering, oversættelse, spørgsmål-svar, kodegenerering	Alsidigt værktøj der kan bruges til mange forskellige formål i undervisningen. Kan tilpasses forskellige fag og klassetrin.	Kan give upræcise eller forældede svar. Kræver gode "prompts" for at give optimale resultater.
Google Classroom med AI-funktioner	Automatiseret rettelse, personlig feedback	Integreret i en platform, som mange lærere allerede bruger.	Begrænset funktionalitet i forhold til specialiserede AI-værktøjer.
Quizlet med AI	Generering af quizzer og flashcards, adaptiv læring	Hjælper eleverne med at lære og huske information.	Kan være begrænset til faktuel viden.
Diffiti	Generering af undervisningsmaterialer, quizzer og præsentationer	Sparer tid på forberedelse af undervisning.	Kan kræve tilpasning og redigering af det genererede indhold.
Eduaide	Personlig læringsforløb, adaptiv læring	Tilpasser undervisningen til den enkelte elev.	Kan være dyrt at anvende.

4. Praktisk implementering: ChatGPT

Lad os tage et nærmere kig på, hvordan du kommer i gang med ChatGPT i din undervisning:

Opret en konto: Gå til OpenAI’s hjemmeside og opret en gratis konto.
Formuler et “prompt”: Et “prompt” er en instruktion eller et spørgsmål, du stiller til ChatGPT. Jo mere præcis din prompt er, jo bedre svar får du. Fx kan du bede ChatGPT om at “skrive en novelle om en robot, der går i skole” eller “forklare fotosyntese på en måde, der er let at forstå for en 7. klasse”.
Eksperimenter med forskellige funktioner: ChatGPT kan bruges til mange forskellige formål i undervisningen. Prøv fx at bruge den til at generere ideer til undervisningsaktiviteter, lave quizzer, oversætte tekster eller give feedback på elevernes arbejde.
Vær opmærksom på, at ChatGPT ikke altid er perfekt: Husk at ChatGPT løbende opdateres med ny information, men det kan stadig give upræcise eller ufuldstændige svar. Dobbelttjek altid informationen og brug din faglige viden til at vurdere, om svarene er relevante og brugbare.

Eksempler på ChatGPT i forskellige fag:

Dansk: Brug ChatGPT til at generere ideer til skriveøvelser, analysere tekster eller give feedback på elevernes stile.
Matematik: Brug ChatGPT til at skabe matematiske problemer, forklare matematiske begreber eller generere quizzer.
Historie: Brug ChatGPT til at skabe historiske scenarier, simulere dialoger med historiske personer eller generere tidslinjer.
Engelsk: Brug ChatGPT til at oversætte tekster, øve grammatik eller generere dialoger.

5. Etik og rammer

Når du bruger AI i undervisningen, er det vigtigt at være opmærksom på de etiske dilemmaer og de rammer, der gælder for brugen af AI i skolen.

Skolens rammer

De fleste skoler har regler og retningslinjer for brug af AI i undervisningen. Det er vigtigt at sætte sig ind i disse regler, før du begynder at bruge AI i din undervisning. Typisk vil der være retningslinjer for, hvordan AI må bruges i forbindelse med skriftlige opgaver, og hvordan man sikrer elevernes datasikkerhed.

Ifølge Undervisningsministeriet er det tilladt at bruge digitale hjælpemidler, herunder AI, ved de fleste prøver i folkeskolen. Dog er der undtagelser, fx ved delprøverne i lytte- og læsefærdigheder i 9. klasse. Det er vigtigt at være opmærksom på disse regler og sikre, at eleverne bruger AI på en ansvarlig måde.

For at understøtte lærere i brugen af AI i undervisningen anbefaler Undervisningsministeriet, at skoleledelsen:

Sikrer, at lærerne har den nødvendige viden og kompetencer til at håndtere AI i undervisningen.
Understøtter dialog og erfaringsudveksling om AI’s muligheder og begrænsninger i lærergruppen.
Prioriterer, at lærernes viden og didaktiske kompetencer i forhold til AI udvikles.

Etiske overvejelser

Der er en række etiske dilemmaer forbundet med brugen af AI i undervisningen, som det er vigtigt at være opmærksom på:

Datasikkerhed: Når du bruger AI-værktøjer, er det vigtigt at sikre, at elevernes data behandles forsvarligt og i overensstemmelse med GDPR.
Bias i AI-systemer: AI-systemer kan være præget af bias, hvilket kan føre til diskrimination eller uretfærdig behandling af elever. Vær opmærksom på dette og brug din faglige viden til at vurdere, om de svar, du får fra AI-værktøjer, er præget af bias. Det er vigtigt at huske, at AI-systemer kan forstærke skadelige stereotyper, hvis de trænes på data, der indeholder disse stereotyper.
Elevernes digitale dannelse: Brugen af AI i undervisningen giver anledning til at reflektere over elevernes digitale kompetencer. Hvordan kan vi sikre, at eleverne forstår, hvordan AI fungerer, og hvordan de kan bruge AI på en ansvarlig og kritisk måde? Det er vigtigt at lære eleverne at forholde sig kritisk og reflekterende til AI og dens anvendelse i undervisningen. Regeringen har taget initiativ til at gøre teknologiforståelse obligatorisk i folkeskolen for at styrke elevernes digitale dannelse.
Hvem står bag AI-værktøjerne? Det er vigtigt at overveje, hvem der har udviklet de AI-værktøjer, du bruger i undervisningen, og hvad deres formål er med at udvikle disse værktøjer. Kan der være kommercielle interesser eller ideologiske bias forbundet med værktøjerne
Monitorering og justering af AI-anbefalinger: Når du bruger AI til at give eleverne feedback eller anbefalinger, er det vigtigt at overvåge og justere disse anbefalinger. AI-systemer er ikke perfekte, og det er din opgave som lærer at sikre, at eleverne får den bedst mulige støtte og vejledning.

6. AI i klasseværelset

Når du introducerer AI i klasseværelset, er det vigtigt at gøre det på en måde, der er alderssvarende og engagerende.

Introduktion for eleverne

Start med at forklare eleverne, hvad AI er, og hvordan det fungerer. Brug eksempler fra hverdagen til at illustrere, hvordan AI allerede bruges i dag. Du kan fx tale om ansigtsgenkendelse på smartphones, taleassistenter som Siri og Alexa, eller personaliserede anbefalinger på Netflix og Spotify. Det er også vigtigt at forklare eleverne, at AI ikke er perfekt, og at de skal forholde sig kritisk og reflekterende til de informationer, de får fra AI-systemer.

Praktiske undervisningseksempler

Der er mange måder at bruge AI på skolerne. Her er et par eksempler:

Lad eleverne eksperimentere med ChatGPT: Giv eleverne mulighed for at stille spørgsmål til ChatGPT og se, hvilke svar de får. Diskuter med eleverne, hvordan de kan bruge ChatGPT til at lære mere om forskellige emner.
Brug AI til at skabe interaktive historier: Lad eleverne bruge AI til at skabe interaktive historier, hvor de selv kan vælge, hvordan handlingen skal udvikle sig.
Lad eleverne designe deres egen chatbot: Giv eleverne mulighed for at designe deres egen chatbot, der kan svare på spørgsmål om et bestemt emne.
Brug AI til at undersøge og analysere: AI kan bruges som et værktøj til at undersøge forskellige emner og problemstillinger. Eleverne kan fx bruge AI til at indsamle data, analysere tekster eller generere forskellige perspektiver på en sag.

Evaluering og justering

Det er vigtigt at evaluere effekten af AI i din undervisning og løbende justere din brug af AI baseret på dine erfaringer og feedback fra eleverne. Stil dig selv spørgsmål som:

Har brugen af AI sparet mig tid?
Har brugen af AI forbedret elevernes læring?
Har eleverne oplevet brugen af AI som meningsfuld og engagerende?
Har jeg håndteret de etiske dilemmaer forbundet med brugen af AI på en ansvarlig måde?

Ifølge Styrelsen for Undervisning og Kvalitet er det vigtigt at evaluere, hvordan AI bruges i undervisningen, og om det giver faglig mening at anvende teknologien til at styrke elevernes læring og digitale dannelse.

Det er også vigtigt at holde sig opdateret på den teknologiske udvikling inden for AI og justere sin undervisningspraksis i overensstemmelse hermed.

Konklusion

AI er et værktøj, der kan bidrage til at forbedre undervisningen på mange måder. Ved at sætte dig ind i de forskellige AI-værktøjer, der findes, og ved at være opmærksom på de etiske dilemmaer forbundet med brugen af AI, kan du bruge AI på en ansvarlig og effektiv måde i din undervisning. Husk at involvere eleverne i processen og evaluere effekten af AI løbende, så du kan justere din brug af AI baseret på dine erfaringer og feedback.

AI giver os mulighed for at gentænke undervisningen og bevæge os fra en produktorienteret tilgang til en mere procesorienteret tilgang, hvor elevernes læring og udvikling er i centrum. AI kan skabe et mere dynamisk og kollaborativt læringsmiljø, hvor lærere og elever arbejder sammen om at udforske og forstå komplekse emner. Det er dog vigtigt at huske, at AI kun er et værktøj, og at det skal kombineres med traditionelle undervisningsmetoder og menneskelig interaktion.

Har du spørgsmål til artiklen?

Kom i gang med AI

Find artikler og guides der hjælper dig med at skrive bedre tekster med AI. Start her og bliv klogere på mulighederne.

Overblik